元旦剛過(guò)，如皋市搬經(jīng)鎮(zhèn)林上村22組的文化墻上新增的三塊展板，讓這個(gè)冬日的村莊格外熱鬧。中國(guó)工程院院士曹宏斌、世界競(jìng)走冠軍周永生、江蘇省作協(xié)副主席丁捷的事跡，以圖文并茂的形式正式“上墻”，與村口的老槐樹(shù)一道，成為村莊最亮眼的精神地標(biāo)。
一個(gè)不起眼的村民小組，先后走出了院士、世界冠軍、作協(xié)副主席——這樣的“人才密度”，甚至超過(guò)許多城市社區(qū)。究竟是什么，讓這片泥土地能持續(xù)“生長(zhǎng)”頂尖人才？
小村莊的“星光矩陣”：
田埂起步巔峰綻放
兩個(gè)月前，2025年兩院院士增選結(jié)果揭曉，出生于林上村22組的曹宏斌當(dāng)選了中國(guó)工程院院士。消息一出，整個(gè)村莊瞬間陷入沸騰。
“曹院士當(dāng)選那天，村里的微信群都刷爆了?！绷稚洗妩h總支書(shū)記丁翠琴笑著說(shuō)，“但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，‘出人才’早不是新鮮事——周永生拿世界冠軍時(shí)，全村人擠在電視機(jī)前歡呼；丁捷的書(shū)，老鄉(xiāng)們都會(huì)驕傲地?cái)[在書(shū)架上?！?/p>
這個(gè)位于如皋西北部的普通村民小組，版圖不大，卻“星光閃耀”——
曹宏斌，這位從鄉(xiāng)土走出的院士，將科學(xué)家的深邃目光，鎖定在了工業(yè)污染治理與資源化利用這一全球性的“生態(tài)難題”上。他獨(dú)創(chuàng)的“機(jī)理—數(shù)據(jù)雙驅(qū)動(dòng)”技術(shù)體系，猶如一把洞悉微觀、精準(zhǔn)施策的“數(shù)字手術(shù)刀”，層層剖開(kāi)了工業(yè)廢水處理中那些曾依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)與試錯(cuò)的“黑箱”壁壘。
昔日，治污多憑老師傅的“手感”與一次次代價(jià)高昂的摸索；如今，在曹宏斌的引領(lǐng)下，算法模型成為治污“最強(qiáng)大腦”，讓決策更科學(xué)，治理更高效。這不僅推動(dòng)我國(guó)在該領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了從“跟跑者”到“領(lǐng)跑者”的戰(zhàn)略跨越，更以科技的力量，為守護(hù)綠水青山注入了“中國(guó)芯”與“智慧眼”。
周永生，這個(gè)名字鐫刻著中國(guó)競(jìng)走的一段輝煌史。運(yùn)動(dòng)員時(shí)期的他，是賽道上的“鋼鐵意志”：1992年，他如一道黑色閃電，斬獲世界青年錦標(biāo)賽10000米競(jìng)走和亞洲田徑錦標(biāo)賽20公里競(jìng)走桂冠；1994年亞運(yùn)會(huì)預(yù)選賽50公里競(jìng)走，他用耐力與堅(jiān)韌征服長(zhǎng)距離賽道，奪得冠軍；1995年世界競(jìng)走杯賽，他與隊(duì)友并肩作戰(zhàn)，為中國(guó)隊(duì)取得50公里競(jìng)走團(tuán)體第三的好成績(jī)。
褪去運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)袍，周永生轉(zhuǎn)身成為“冠軍教父”。如今，他悉心培育的弟子中，已有7位登上了世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
就在上月，同樣從這片土地走出的作家丁捷，其最新長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《綻放》在南京舉行了首發(fā)式，再次將人們的目光引向這位文壇多面手。十四歲，當(dāng)同齡人尚在懵懂嬉戲時(shí)，丁捷已握筆為文，大量創(chuàng)作并發(fā)表作品，文學(xué)的種子自此在他心中深植。他的創(chuàng)作生涯，如一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，根系深扎于小說(shuō)、報(bào)告文學(xué)、詩(shī)歌、青春文學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。
然而，丁捷并未止步于個(gè)人創(chuàng)作的輝煌。作為江蘇省作協(xié)副主席，去年，他帶著對(duì)故土的赤子之心回歸，不僅成立了作家小鎮(zhèn)，更在搬經(jīng)設(shè)立“江蘇省報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)創(chuàng)作采風(fēng)基地”。
當(dāng)記者走進(jìn)這個(gè)拿著“逆襲劇本”的村莊，看到的不是鱗次櫛比的“人才故居”，而是掛在普通農(nóng)房墻上的家訓(xùn)——“耕讀傳家”“勤儉立身”；聽(tīng)到的不是對(duì)“天才基因”的渲染，而是老人們反復(fù)念叨的“家庭是孩子的第一塊田，種什么長(zhǎng)什么”。
平凡父母的育兒經(jīng)：
雖然貧窮卻有教育覺(jué)醒
林上村的午后，陽(yáng)光帶著冬日的暖意，灑在曹宏斌家的院子里。年邁的房麗華老人坐在小馬扎上，瞇著眼打盹，歲月在她臉上刻下溝壑，卻掩不住談及兒子時(shí)眼中的光彩。“他爸是個(gè)‘嚴(yán)父’，對(duì)娃們念書(shū)管得緊。我這輩子沒(méi)讀過(guò)書(shū)，但我知道，讀書(shū)是正道，是能讓娃們走出泥土地的唯一指望?！?/p>
上世紀(jì)六七十年代的農(nóng)村，供三個(gè)孩子讀書(shū)幾乎是奢望。“那時(shí)候日子過(guò)得緊巴，逢年過(guò)節(jié)，別家飄肉香，我家鍋里只有青菜豆腐，錢(qián)都得摳出來(lái)給娃交學(xué)費(fèi)、買(mǎi)書(shū)本。好在，娃們懂事，從不喊苦，也從不跟人家比吃穿，一門(mén)心思撲在書(shū)本上?！狈葵惾A回憶道。
與曹家僅一墻之隔，便是世界競(jìng)走冠軍周永生的家。提起兒子年少時(shí)的訓(xùn)練，王桂蘭老人眼眶倏地紅了：“那年我去看他，他背著十幾斤的沙袋跑，汗珠子砸在地上，啪嗒啪嗒響……”她曾勸兒子放棄，可周永生堅(jiān)定地說(shuō)：“媽?zhuān)夷苄小！?/p>
“小時(shí)候家里窮，父母為了供我們兄妹仨讀書(shū)，常年在外奔波打工，起早貪黑，從沒(méi)聽(tīng)他們喊過(guò)一聲苦、叫過(guò)一聲累?！彪娫?huà)那頭，周永生的聲音帶著對(duì)父母深深的感激。他坦言，父母身上那股“吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔”的勁兒，是刻在他骨子里的精神基因，“正是這份從泥土里長(zhǎng)出來(lái)的家風(fēng)，成了我后來(lái)訓(xùn)練中最硬的‘骨頭’?！?/p>
在林上村22組，這些在貧窮中淬煉出的“教育信仰”，構(gòu)成了家風(fēng)最硬核的部分——它讓孩子相信：讀書(shū)不是奢侈品，而是與吃飯、呼吸同等重要的生存必需品。
說(shuō)起丁捷的成長(zhǎng)軌跡，亦是林上村“耕讀傳家”傳統(tǒng)的鮮活注腳。他誕生于一個(gè)氤氳著墨香的教育世家，父親與叔叔皆是在三尺講臺(tái)默默耕耘數(shù)十載的園丁。“教書(shū)育人”的家訓(xùn)，如涓涓細(xì)流，在他幼小的心田播撒下文化的種子。
丁捷的叔叔尹平翻出侄子少年時(shí)的讀書(shū)筆記，扉頁(yè)上寫(xiě)著“學(xué)如耕田，不違農(nóng)時(shí)”?！岸〗葸@孩子，打小就泡在書(shū)堆里，家里的書(shū)，不管是他父親的，還是我的，他都一本本翻了個(gè)遍，常常一看就是一下午?！闭沁@樣的家庭文化浸潤(rùn)，點(diǎn)燃了丁捷對(duì)文學(xué)創(chuàng)作最初的向往。
循著曹宏斌、周永生、丁捷的成長(zhǎng)軌跡，一條被鄉(xiāng)土包裹的“教育暗線(xiàn)”逐漸清晰：在硬件匱乏的年代，林上村的父母?jìng)冇脤?duì)教育近乎偏執(zhí)的“重視”，用日復(fù)一日的言傳身教，為子女鋪就了一條通往遠(yuǎn)方的路。這種以“家風(fēng)”為核心的“軟基建”，恰是中國(guó)鄉(xiāng)村最樸素也最堅(jiān)韌的育人密碼。
“文明實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行時(shí)：
以家風(fēng)涵養(yǎng)鄉(xiāng)風(fēng)
“以前村里吵架，常說(shuō)‘你家祖墳沒(méi)冒青煙’；現(xiàn)在吵架，會(huì)說(shuō)‘你家家風(fēng)不如人’?！倍〈淝俚囊痪湓?huà)，道出了整個(gè)村莊最深刻的變化。
這種變化，正是林上村深耕“家風(fēng)鄉(xiāng)風(fēng)”的深意所在。近年來(lái)，村里以“家風(fēng)”為支點(diǎn)，撬動(dòng)整個(gè)鄉(xiāng)村的精神重塑與治理升級(jí)，通過(guò)開(kāi)展“好兒媳”“文明戶(hù)”“美麗庭院”等系列評(píng)比活動(dòng)，修訂完善村規(guī)民約，推廣垃圾分類(lèi)，讓良好家風(fēng)與淳樸民風(fēng)相互賦能。
在丁翠琴看來(lái)，這些活動(dòng)更像是一面鏡子，“照”見(jiàn)了淳樸民風(fēng)里的向上力量?！耙郧霸u(píng)先進(jìn)，大家覺(jué)得是‘別人家的事’；現(xiàn)在不一樣了，上次有戶(hù)人家沒(méi)評(píng)上‘文明戶(hù)’，主動(dòng)跑到村委會(huì)‘討說(shuō)法’，不是抱怨，是追著問(wèn)‘差在哪兒’‘怎么改’?！?/p>
從“家庭教育”到“村莊共識(shí)”，林上村的實(shí)踐撕開(kāi)了一個(gè)口子：當(dāng)家風(fēng)不再是“一家一戶(hù)的私事”，而成為村莊的“公共精神資產(chǎn)”，就能形成“好人有好報(bào)，好家風(fēng)有好風(fēng)景”的正向循環(huán)。如今的林上村，垃圾分類(lèi)準(zhǔn)確率達(dá)95%，鄰里糾紛數(shù)量每年下降，“文明戶(hù)”評(píng)比成了比“誰(shuí)家房子大”更重要的攀比——鄉(xiāng)風(fēng)，就這樣在潛移默化中被家風(fēng)“重塑”。
“有人問(wèn)我們‘育人秘訣’，其實(shí)哪有什么秘訣？”丁翠琴樸實(shí)地說(shuō)，“就是一輩輩人相信‘讀書(shū)能改變命運(yùn)’，父母做好榜樣，孩子自然跟著學(xué)。你看，院士、冠軍、作家，領(lǐng)域不同，但根都在這里——家風(fēng)正了，孩子的路就不會(huì)歪；鄉(xiāng)土有了‘魂’，人才就會(huì)像樹(shù)一樣，越長(zhǎng)越高。”
村口的老槐樹(shù)依舊枝繁葉茂，三位人才的故事，已成為村里的“活教材”，就連村民聊天時(shí)，也常說(shuō)“要學(xué)曹院士父母那樣，把孩子教好”。
暖陽(yáng)下，孩子們?cè)谛陆ǖ木G道上奔跑，遠(yuǎn)處的田埂上，幾位老人正望著他們微笑。或許，下一個(gè)從這里走向遠(yuǎn)方的“林上人”，已在家風(fēng)的滋養(yǎng)中，悄悄埋下了夢(mèng)想的種子。
