為全面實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程，推進(jìn)省市中小學(xué)生品格提升與心理健康教育項(xiàng)目實(shí)施，推動(dòng)學(xué)校育人方式創(chuàng)新，近日，2025年南京市中小學(xué)生品格提升與心理健康教育項(xiàng)目交流展示活動(dòng)在南京市游府西街小學(xué)舉辦。

活動(dòng)初始，南京市游府西街小學(xué)帶來社團(tuán)展示。在家長(zhǎng)導(dǎo)師團(tuán)指導(dǎo)下，孩子們投入到各類主題的動(dòng)手操作實(shí)踐活動(dòng)，“五谷豐登”“果綴枝頭”“纏花絨語”“植物拓染”“絨光織夢(mèng)”“古方糖串”等十多個(gè)特色項(xiàng)目，每一項(xiàng)都展現(xiàn)了勞動(dòng)的魅力與孩子的創(chuàng)造力。

會(huì)上，秦淮區(qū)教育局和南京市5所中小學(xué)生品格提升與心理健康教育項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行了專題分享。秦淮區(qū)教育局《省、市品格提升工程項(xiàng)目培育實(shí)踐與思考》，通過系統(tǒng)規(guī)劃、聚焦問題、整合資源、創(chuàng)新實(shí)踐、科學(xué)評(píng)估，推動(dòng)德育課程體系規(guī)范化，德育途徑多元化，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生核心品格的全面提升。南京市游府西街小學(xué)《支持兒童自主道德學(xué)習(xí)的勞動(dòng)育人創(chuàng)新實(shí)踐》，將勞動(dòng)貫穿道德學(xué)習(xí)全過程，構(gòu)建“體驗(yàn)式勞動(dòng)育人場(chǎng)域+全域勞動(dòng)課程+自主評(píng)價(jià)體系”模式。南京市金陵中學(xué)《自知明志：生涯規(guī)劃平臺(tái)建設(shè)的實(shí)踐與創(chuàng)新》，融合“生命·生活·生涯”教育，構(gòu)建以“自知明志”為核心的生涯規(guī)劃體系，涵蓋課程、行動(dòng)、銜接、輔導(dǎo)四大平臺(tái)。南京市長(zhǎng)江路小學(xué)《德性生態(tài)場(chǎng)：指向兒童品格養(yǎng)成的沉浸式德育》，圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、“兒童生長(zhǎng)”與“面向未來”三條脈絡(luò)，打造沉浸式德育新樣態(tài)。南師附中樹人學(xué)?！堕_展積極心理教育?培養(yǎng)新時(shí)代陽光少年——樹人積極心理品格培育系統(tǒng)構(gòu)建的探索與實(shí)踐》，創(chuàng)新構(gòu)建“一場(chǎng)館、兩系統(tǒng)、三平臺(tái)”的積極心理教育體系。南京市月華路小學(xué)《飛揚(yáng)職業(yè)想象 力行責(zé)任擔(dān)當(dāng)——少年人才薈：小學(xué)生職業(yè)想象的立責(zé)體悟行動(dòng)》，聚焦小學(xué)職業(yè)啟蒙教育的場(chǎng)景、課程、活動(dòng)、機(jī)制建設(shè)，涵育學(xué)生立責(zé)品格。

江蘇省教育科學(xué)研究院德育與心理健康教育研究所德育教研員李屹博士以《中小學(xué)生品格提升項(xiàng)目：完善立德樹人機(jī)制 優(yōu)化區(qū)校育人生態(tài)的有力抓手》為主題，結(jié)合各校項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行了專題講座，從國家教育改革要求、基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)、學(xué)生全面成長(zhǎng)需求及區(qū)域教育生態(tài)優(yōu)化四個(gè)維度，為在場(chǎng)教育工作者明晰了實(shí)施路徑。