■不到十個(gè)月大的小寶寶，坐在那里翻看面前的書本，有模有樣，有時(shí)一看就是五六分鐘，神情很專注。生活中這樣的鏡頭在一些有寶貝的家庭中經(jīng)?？梢砸?jiàn)到，這也常常成為小區(qū)院內(nèi)爺爺奶奶們閑聊時(shí)的話題，年輕爸媽們交流育兒經(jīng)時(shí)的主題?？粗鴦e人家差不多大的寶寶如此“優(yōu)秀”，家有18個(gè)月寶寶的小陳有些焦慮了，自家的寶寶居然有“厭書跡象”，看見(jiàn)書就撕扯扔，他擔(dān)心自己孩子是不是已經(jīng)掉隊(duì)了呀。家長(zhǎng)這種擔(dān)心有必要嗎？記者咨詢了學(xué)前教育專家。
三個(gè)月左右能“看書” 像個(gè)小大人
三個(gè)月大的孩子能看書？許多人也許不相信。昨天，記者在萬(wàn)達(dá)孩子王中采訪時(shí)，一個(gè)帶兒子來(lái)玩的年輕媽媽告訴記者，她兒子剛會(huì)坐那會(huì)兒就知道拿著小書看了，那時(shí)也就三個(gè)月左右。現(xiàn)在兩周歲不到，他養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣，每天吃飯時(shí)要看著書才肯吃飯，睡覺(jué)前也要家長(zhǎng)照著書本給他講故事，然后才能入睡。孩子的姥姥也在一旁喜滋滋地說(shuō)，外孫就愛(ài)看書，幾個(gè)月大的時(shí)候一拿到書就不放，很入神，真像個(gè)小大人。
記者的一位朋友介紹說(shuō)，她家的女兒也是幾個(gè)月大時(shí)就“愛(ài)”上書的，那時(shí)，她是自己翻著玩，經(jīng)?？粗烷_始撕。家中有本十來(lái)頁(yè)的布書《蘋果的故事》，每次跟她說(shuō)，來(lái)講蘋果的故事，她便會(huì)抱過(guò)來(lái)，然后坐在自己腿上，一頁(yè)一頁(yè)地講，她也跟著看?，F(xiàn)在寶寶14個(gè)月了，看的書的內(nèi)容都是五顏六色的水果、動(dòng)物等。“其實(shí)她不見(jiàn)得是懂得看書，只是書的質(zhì)感和內(nèi)容，讓她覺(jué)得好奇吧。”
寶寶不愛(ài)書籍愛(ài)玩具 家長(zhǎng)表示壓力很大
近日，市區(qū)某商場(chǎng)的員工小陳煩惱地告訴記者，與朋友們聚會(huì)，常聽(tīng)別人提起他們的寶寶一丁點(diǎn)兒大就知道看書，聯(lián)想到自己18個(gè)月的寶寶冉冉見(jiàn)書就扔、扯，有時(shí)還往嘴里塞的表現(xiàn)，心里就有點(diǎn)沉不住氣了，總懷疑是不是孩子智力發(fā)育比較晚。前不久，她還特意跑到市區(qū)某早教機(jī)構(gòu)咨詢。
據(jù)記者了解，像小陳這樣擔(dān)憂孩子智力發(fā)育遲緩的家長(zhǎng)還大有人在。在市區(qū)富春花園內(nèi)，每到雙休日，?？吹皆鹤永镉袪敔斈棠虃儙еO子或小孫女玩耍，幾家家長(zhǎng)一碰面，關(guān)于孫子孫女的話題總是免不了的。
性格好強(qiáng)的張老伯一聽(tīng)到有人提起自家小孩愛(ài)看書的話題，他便有意回避。他告訴記者，兒子兩口子一直在外面做生意，孫子不到一周歲就由他跟老伴兩個(gè)一齊帶。孫子最不喜歡的就是“書”這玩意兒，兒子兒媳每次回家給他帶的小畫書，他連瞧都不瞧一眼，就愛(ài)折騰家里的小汽車、小手槍等玩具。他爸媽每次回來(lái)看到就著急，臨走時(shí)總是左叮嚀右囑咐的，讓我們幫助孩子閱讀，可張老伯總是拿孫子沒(méi)法。
“看著孫子那么不喜歡書，而鄰居家比他小的小朋友都知道看書，心里就著急，生怕孫子從此跟不上趟，影響以后的學(xué)習(xí)成績(jī)。”他告訴記者。
寶寶“厭”書不用愁 科學(xué)引導(dǎo)是關(guān)鍵
寶寶扔書扯書撕書不愛(ài)書，家長(zhǎng)真的需要那么緊張嗎？昨天，記者就此采訪了淮陰師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系副教授周愛(ài)國(guó)。她分析認(rèn)為，這些家長(zhǎng)的焦慮是多余的，因?yàn)?，處在這個(gè)年齡段的寶寶有這種現(xiàn)象純屬正常。
“寶寶各種能力的發(fā)展、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并非是一朝一夕的事情，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要操之過(guò)急。引導(dǎo)寶寶閱讀，一定要根據(jù)寶寶身心發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異，循序漸進(jìn)地、有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)，才能有效地促進(jìn)寶寶身心健康發(fā)展。”周愛(ài)國(guó)表示。
究竟如何引導(dǎo)和培養(yǎng)嬰幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，周愛(ài)國(guó)從多角度進(jìn)行了指點(diǎn)。
把握心理發(fā)展特點(diǎn)
兒童的心理發(fā)展具有階段性，不同階段具有不同的心理特點(diǎn)。例如：嬰幼兒具有視覺(jué)偏好。新生兒是看不見(jiàn)彩色的。一般認(rèn)為，兒童從3、4個(gè)月起就能分辨彩色與非彩色。4—8個(gè)月的嬰兒最喜歡暖色，如紅、橙、黃色，不喜歡冷色，如藍(lán)、紫色，喜歡明亮的顏色，不喜歡暗淡的顏色等。
嬰兒對(duì)形狀的知覺(jué)特點(diǎn)：1—15周（1—3、4月）嬰兒喜歡看復(fù)雜、清晰、活動(dòng)的圖形。
嬰兒觀察力的特點(diǎn)：嬰兒缺乏觀察力，他們對(duì)事物的知覺(jué)是不隨意的、被動(dòng)的，都由刺激物本身的特點(diǎn)（如：顏色、形狀、動(dòng)態(tài)）所引起，缺乏目的性。對(duì)事物的知覺(jué)經(jīng)常與擺弄物體的動(dòng)作結(jié)合在一起。
嬰兒注意力特點(diǎn)：雖然已發(fā)展，但注意集中的時(shí)間很短，且很容易被引開。
另外，嬰幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，思維發(fā)展都有階段性。
為寶寶選擇適宜的圖片
在對(duì)寶寶心理發(fā)展了解的基礎(chǔ)上，選擇契合一定年齡階段寶寶心理發(fā)展特點(diǎn)的認(rèn)知圖片，才能吸引寶寶的注意力。
例如看圖認(rèn)物的選擇：對(duì)1—2月寶寶，只要選擇大而色彩單調(diào)的黑白色認(rèn)知圖片。如想讓3月以后的寶寶注意圖片的時(shí)間長(zhǎng)些，最好選擇色彩鮮艷、輪廓清晰的認(rèn)知圖片，如果是動(dòng)態(tài)或帶聲音的，那就更好了。另外，在選擇上還要考慮寶寶的個(gè)體差異。關(guān)于寶寶各方面的發(fā)展，書上介紹的是指一般情況或大多數(shù)情況而言。實(shí)際上，就每一個(gè)寶寶來(lái)說(shuō)，是存在一定差異的。家長(zhǎng)在選擇認(rèn)知圖片時(shí)，一定還要考慮自己寶寶的實(shí)際情況。
家長(zhǎng)積極參與閱讀
周愛(ài)國(guó)老師詳細(xì)介紹了科學(xué)指導(dǎo)的方法。
首先要給寶寶創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。要選擇較為安靜的環(huán)境，因?yàn)椋瑡雰鹤⒁饬﹄m然已發(fā)展，但注意力集中的時(shí)間很短，且很容易被引開。家長(zhǎng)要盡量回避一邊看電視或一邊跟別人聊天，一邊陪寶寶閱讀的習(xí)慣。
其次，要運(yùn)用恰當(dāng)方法與寶寶交流。在親子共讀時(shí)，父母的態(tài)度要和藹可親，要運(yùn)用兒童化語(yǔ)言，再輔以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和肢體動(dòng)作等渲染氣氛。
第三要正面強(qiáng)化寶寶的認(rèn)知、閱讀行為。正強(qiáng)化其實(shí)就是鼓勵(lì)法，每當(dāng)寶寶表現(xiàn)正常或出現(xiàn)家長(zhǎng)預(yù)期的行為時(shí)，就給予寶寶物質(zhì)或精神鼓勵(lì)?？梢越o予寶寶的獎(jiǎng)勵(lì)很多，但一定要是寶寶感興趣的，如物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)可以是愛(ài)吃的糖果、餅干、水果，愛(ài)玩的玩具等；精神獎(jiǎng)勵(lì)如表?yè)P(yáng)其真棒、真能干，或以點(diǎn)頭、微笑、溫情的擁抱、撫摸等表情和動(dòng)作加以激勵(lì)。
第四，要經(jīng)常更換認(rèn)知圖片、閱讀繪本等，可以保持寶寶的活躍、興奮狀態(tài)。
第五，要樹立家長(zhǎng)的榜樣作用。孩子自出生后，就喜歡觀察和模仿周圍的人了。心理學(xué)研究表明，出生12—21天的新生兒就具有模仿行為。5—6個(gè)月嬰兒就出現(xiàn)了有意向的模仿。因此，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)對(duì)寶寶起著潛移默化的作用。
晚報(bào)記者 沈國(guó)
