歲月印鄉(xiāng)痕 鎮(zhèn)史館尋根之旅

隨后，村民們集體走進(jìn)鎮(zhèn)史館，開(kāi)啟一段“與歷史對(duì)話”的尋根之旅。館內(nèi)陳列著泛黃的老照片、古樸的傳統(tǒng)農(nóng)具、珍貴的歷史文獻(xiàn)檔案……每一件展品都默默訴說(shuō)著村莊百年來(lái)的風(fēng)雨歷程。青年志愿者擔(dān)任講解員，以生動(dòng)語(yǔ)言再現(xiàn)往昔場(chǎng)景，孩子們簇?fù)碓谡构袂昂闷姘l(fā)問(wèn)：“原來(lái)糧票長(zhǎng)這樣！”“這紡車比爺爺年紀(jì)還大呢！”這場(chǎng)沉浸式參觀，讓村民們?cè)谟|摸歷史脈絡(luò)的過(guò)程中，增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)文化的歸屬感與自豪感。

棋枰傳鄉(xiāng)智 象棋友誼競(jìng)技賽

實(shí)踐站活動(dòng)室內(nèi)，“楚河漢界”悄然擺開(kāi)。老中青少棋手相對(duì)而坐，或凝神沉思，或果斷落子?！皩④姡　彪S著一聲清亮呼喊，一場(chǎng)精彩對(duì)局圓滿收官。象棋活動(dòng)不僅鍛煉參與者的思維與策略，更在棋盤方寸之間搭建起代際溝通的橋梁，讓傳統(tǒng)智慧在切磋中延續(xù)、在互動(dòng)中傳承。

書(shū)香潤(rùn)?quán)l(xiāng)心 共享閱讀靜好時(shí)

移步至實(shí)踐站閱讀角，只見(jiàn)百余冊(cè)圖書(shū)分類整齊，涵蓋農(nóng)業(yè)技術(shù)、兒童繪本、文學(xué)經(jīng)典、健康生活等多個(gè)領(lǐng)域。村民們擇書(shū)靜讀，沉浸在文字的世界里。小學(xué)生鄧伊一捧著《昆蟲(chóng)記》愛(ài)不釋手，興奮地說(shuō)道：“我要把書(shū)里的知識(shí)講給田里的蚯蚓聽(tīng)！”書(shū)香彌漫之中，知識(shí)如涓涓細(xì)流，悄然潤(rùn)澤著鄉(xiāng)村的日常，也讓閱讀成為連接心靈與遠(yuǎn)方的美好習(xí)慣。

勞作悟鄉(xiāng)韻 蘿卜田間實(shí)踐課

活動(dòng)最后一站，大家一同走進(jìn)蘿卜田，親身參與勞動(dòng)實(shí)踐。在志愿者的細(xì)心指導(dǎo)下，村民學(xué)習(xí)觀察蘿卜的生長(zhǎng)狀態(tài)，掌握“一拔二轉(zhuǎn)三提”的采收技巧。孩子們尤其投入，高高舉起親手拔出的蘿卜，田埂上回蕩著歡聲笑語(yǔ)：“看，我拔的蘿卜多大！”這堂生動(dòng)的田園課，讓參與者在泥土氣息中體驗(yàn)勞作之樂(lè)，感悟農(nóng)耕文化，更深刻體會(huì)到收獲的喜悅與協(xié)作的溫暖。