初秋的合肥市瑤海區(qū)，風(fēng)里帶著涼意。嘉山路街道的一處空地上，幾個(gè)大學(xué)生彎著腰，在井蓋上勾勒出蓮花的輪廓。小孩圍著看，嚷著要幫忙，彩色的顏料不一會(huì)兒就爬上了灰暗的井蓋。另一頭的社區(qū)活動(dòng)室里，幾位老人正盯著手機(jī)屏幕，學(xué)習(xí)掛號(hào)，看似簡(jiǎn)單的操作，卻讓他們反復(fù)猶豫。

在這片曾經(jīng)是合肥工業(yè)搖籃的老城區(qū)，日前，第四批141名大學(xué)生兼職團(tuán)組織副書記全部到崗。他們走進(jìn)街巷，把課堂里的知識(shí)變成真實(shí)的社區(qū)行動(dòng)，也把青春的痕跡留在城市更新的細(xì)節(jié)里。

在街角遇見居民

“剛來(lái)的時(shí)候，我總覺(jué)得學(xué)的東西派不上用場(chǎng)。”安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)大三學(xué)生張?bào)镁寡?。第一次?lái)到三里街街道，她面對(duì)的是一群老人，心里有些忐忑。“他們對(duì)智能手機(jī)有很多疑問(wèn)，我自己都沒(méi)想過(guò)會(huì)有這么多‘障礙’。”

池州學(xué)院電子信息專業(yè)大二學(xué)生鄧耀輝記得很清楚，有位張阿姨反復(fù)皺著眉，手指懸在屏幕上：“我怕點(diǎn)錯(cuò)了，信息泄露怎么辦？”“阿姨，您放心，這是官方標(biāo)識(shí)，只認(rèn)準(zhǔn)它。”他邊說(shuō)邊演示，每一步都放慢速度。

張?bào)镁齽t拿出大字版的紙質(zhì)操作指南，貼在墻上，還幫她調(diào)大字體和音量。最后，他們干脆錄了一段視頻，發(fā)到她的手機(jī)里。“她學(xué)會(huì)后笑得特別安心。”張?bào)镁f(shuō)，“那一刻，我意識(shí)到我們不只是學(xué)生，更成了社區(qū)里值得依靠的人。”

這種信任來(lái)之不易，但正是這樣一次次的對(duì)話，讓大學(xué)生和居民之間有了真正的連接。如今，從掃碼支付到線上掛號(hào)，從視頻通話到出行導(dǎo)航，“銀齡伴成長(zhǎng)”活動(dòng)已累計(jì)幫助120多位老人跨過(guò)數(shù)字鴻溝。一些老年人逐漸敢于嘗試，甚至?xí)谖⑿湃豪?ldquo;炫技”。

“最大的收獲，是責(zé)任感。”張?bào)镁f(shuō)，“在課堂上我們是學(xué)生，但在社區(qū)，我們成了服務(wù)者。這種角色轉(zhuǎn)變讓我明白了，知識(shí)不僅是考試的答案，還能真切改變別人的生活。”

鄧耀輝補(bǔ)充：“我學(xué)電子信息，過(guò)去關(guān)注的是算法和代碼，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)技術(shù)要真正落地，必須考慮人的接受度。”

課堂上沒(méi)有掌聲，卻留下了安心的笑容和一句句真誠(chéng)的“謝謝”。

讓街區(qū)有了色彩

瑤海區(qū)嘉山路街道龔大塘鴨林沖曾是合肥市二環(huán)內(nèi)最大的整建制城中村。改造之后，這里迎來(lái)了新的生活場(chǎng)景。而一場(chǎng)“團(tuán)心美家園”行動(dòng)，讓街區(qū)多了幾分鮮亮。

龐燦，合肥工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大四學(xué)生，和建筑與藝術(shù)學(xué)院大三學(xué)生李梓涵一起，把原本灰暗的井蓋、廢舊的輪胎，變成了鮮亮的圖案。

“有個(gè)孩子特別認(rèn)真地涂完輪胎，拉著爸爸說(shuō)‘快看，這是我畫的’。”龐燦說(shuō)。那一刻，他覺(jué)得自己不僅是在畫畫，更是在讓孩子們變成社區(qū)的小主人。

居民的態(tài)度也從“觀望”到“融入”。一位奶奶帶著孫子看了很久，忍不住問(wèn)：“你們是政府請(qǐng)來(lái)的嗎？畫得真好看。”

繪畫并不輕松。秋日白天依舊悶熱，他們只好在清晨和傍晚作業(yè)。井蓋曲面難畫，他們一次次試驗(yàn)，最終摸索出“粉筆打底—丙烯繪制—保護(hù)漆定畫”的方法。李梓涵笑著說(shuō)：“這也是一次實(shí)踐課，我們把學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)用在了街頭。”

廉政、文明、童趣……原本生硬的標(biāo)語(yǔ)，如今成了孩子眼里的圖案、居民朋友圈里的照片。街區(qū)的更新，不再只是拆舊建新，也有了色彩和笑聲。

在笑聲里傳遞健康

走進(jìn)銅陵路街道的社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)地，安徽體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大二學(xué)生胡珍樂(lè)，正帶領(lǐng)居民體驗(yàn)八段錦。

“吸氣——呼氣。”他喊著口令，身邊的老人們跟著動(dòng)作舒展身體。旁邊擺著穴位模型，有人邊比劃邊笑著說(shuō)：“這樣練，晚上可以睡得更香了。”

起初只是一次活動(dòng)，但很快，社區(qū)空地上多了一群自發(fā)練習(xí)的居民。一位大爺拉著他說(shuō)：“我現(xiàn)在睡眠好多了，還帶著鄰居一塊練。”這樣的反饋，讓他覺(jué)得自己的專業(yè)第一次真正落地。“以前我們?cè)趯W(xué)校里練習(xí)，只關(guān)注動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在才知道，動(dòng)作背后的意義，是陪伴和健康。”

胡珍樂(lè)覺(jué)得，這不僅僅是體育課的延伸，更是一種“青年參與社區(qū)”的方式。就像井蓋上的彩繪一樣，這些八段錦動(dòng)作，也成了居民生活的新風(fēng)景。

瑤海區(qū)，合肥老工業(yè)區(qū)的起點(diǎn)。這里曾經(jīng)車間林立，轟鳴聲不絕。隨著城市轉(zhuǎn)型，這片“工業(yè)熱土”進(jìn)入大規(guī)模更新。

“我們需要的不只是拆舊建新，而是讓社區(qū)有溫度。”團(tuán)瑤海區(qū)委書記胡家娣認(rèn)為。于是，從2022年起，他們開始嘗試從北京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)等高校引入大學(xué)生兼職團(tuán)干。

“在崗位分配之初，我們根據(jù)各街道社區(qū)實(shí)際和學(xué)生意向進(jìn)行精準(zhǔn)匹配，以不同專業(yè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的方式，提高工作效率。”胡家娣介紹。

事實(shí)證明，這批年輕人為基層帶來(lái)了新思路和新方法，一些人甚至主動(dòng)結(jié)合瑤海的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、城市更新、環(huán)境提升做課題研究，提出不少有價(jià)值的建議。

對(duì)于大學(xué)生而言，這里是走出象牙塔的“試驗(yàn)場(chǎng)”；對(duì)于社區(qū)來(lái)說(shuō)，他們是街角巷尾的新朋友。

他們不是“匆匆過(guò)客”，而是把青春寫進(jìn)社區(qū)肌理的合作者。

合肥的街巷，越來(lái)越年輕

這些故事，并不僅發(fā)生在瑤海區(qū)。

在廬陽(yáng)區(qū)，有大學(xué)生在小區(qū)里設(shè)立兒童繪本角，每個(gè)周末都有孩子來(lái)讀書；在蜀山區(qū)，學(xué)生在菜市場(chǎng)擺攤，宣傳垃圾分類；在包河區(qū)，藝術(shù)類學(xué)生把非遺手工帶進(jìn)社區(qū)，陪孩子們做紙藝、學(xué)習(xí)刺繡；在政務(wù)區(qū)，醫(yī)科類學(xué)生組織“午間健康角”，為上班族普及急救知識(shí)。

他們背著畫板、拎著電腦、抱著樂(lè)器，走街串巷，把課堂里的知識(shí)化為行動(dòng)。與其說(shuō)是在“幫忙”，不如說(shuō)是在和這座城市共同成長(zhǎng)。

“彩繪會(huì)褪色，視頻會(huì)被替代，但居民的笑容、孩子的興奮、老人重新找回的自信，會(huì)留下來(lái)。”龐燦說(shuō)。

初秋的傍晚，風(fēng)吹過(guò)剛剛涂好的井蓋，孩子們跑過(guò)去大喊“這是我畫的”，老人們拿著手機(jī)說(shuō)“我學(xué)會(huì)了”。那一刻，這座城市的老街區(qū)里，注入了新的溫度。

合肥在線-合新聞 記者 王書滸 

圖片由受訪者提供