原標(biāo)題：兩場(chǎng)世界級(jí)高等教育大會(huì)在杭舉行

　　《杭州倡議》正式發(fā)布

　　智能時(shí)代，大學(xué)何為?教育強(qiáng)國(guó)，高教何為?回應(yīng)這一時(shí)代之問(wèn)，2025高等教育國(guó)際論壇年會(huì)于11月9日在杭州舉行。本次大會(huì)由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)與浙江大學(xué)共同主辦，以“教育強(qiáng)國(guó)與高等教育可持續(xù)發(fā)展”為主題，匯聚了來(lái)自全球40余個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近千名代表，包括境外高水平大學(xué)校長(zhǎng)、國(guó)際組織負(fù)責(zé)人及國(guó)內(nèi)大學(xué)書記校長(zhǎng)。

　　當(dāng)前，人工智能正以前所未有的廣度與深度重構(gòu)高等教育生態(tài)，催生未來(lái)教師、未來(lái)課堂與未來(lái)學(xué)習(xí)中心。為攜手全球大學(xué)共迎機(jī)遇、共擔(dān)責(zé)任，推動(dòng)高等教育可持續(xù)發(fā)展，大會(huì)正式發(fā)布《杭州倡議》，呼吁各國(guó)大學(xué)：重塑人機(jī)協(xié)同的人才培養(yǎng)模式、探索智能支撐的新型科研范式、健全智能賦能的教育治理機(jī)制、完善人工智能應(yīng)用的倫理規(guī)范、構(gòu)建全球智能教育創(chuàng)新共同體、共促全球高等教育可持續(xù)發(fā)展。

　　大會(huì)集中展示了一系列重要成果。其中包括由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、歐洲大學(xué)協(xié)會(huì)等八大國(guó)際教育組織聯(lián)合撰寫的《高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的異同》研究報(bào)告。同時(shí)，“自主知識(shí)體系叢書·手冊(cè)系列”之《高等教育學(xué)手冊(cè)》正式發(fā)布。該叢書由浙江大學(xué)統(tǒng)籌謀劃，聚焦中國(guó)發(fā)展實(shí)踐，依托浙大優(yōu)勢(shì)學(xué)科，兼顧全球視野與中國(guó)特色，涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)等八大學(xué)科門類共25本著作，計(jì)劃于2025至2026年間陸續(xù)推出。

　　國(guó)際合作是大會(huì)的另一大亮點(diǎn)。會(huì)議期間，各國(guó)大學(xué)共達(dá)成50余項(xiàng)合作簽約。浙江大學(xué)作為代表，分別與加拿大渥太華大學(xué)、印度尼西亞大學(xué)及萬(wàn)隆理工學(xué)院簽署合作協(xié)議，旨在推動(dòng)國(guó)際教育資源的共享與協(xié)同發(fā)展。

　　值得一提的是，11月8日，另一場(chǎng)世界級(jí)大會(huì)——2025世界大學(xué)校長(zhǎng)論壇也在杭州舉行。

　　該論壇以“人工智能與高等教育的未來(lái)”為主題，設(shè)置了四個(gè)平行論壇，嘉賓們圍繞人工智能與人才培養(yǎng)模式改革、科研范式轉(zhuǎn)型、高等教育治理創(chuàng)新及數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教育公平等議題進(jìn)行了深入探討。論壇同時(shí)啟動(dòng)了“全球高校人工智能教育教學(xué)創(chuàng)新協(xié)作機(jī)制”。該機(jī)制始于2024年6月由浙江大學(xué)聯(lián)合24家國(guó)內(nèi)高校發(fā)起的協(xié)作倡議，本次論壇上共有78所中外知名高校成為首批成員。后續(xù)，該機(jī)制將組織專家發(fā)布全球共識(shí)性的人工智能通識(shí)素養(yǎng)白皮書，推出智慧慕課和AI+X微專業(yè)等共建共享資源，以促進(jìn)高素質(zhì)人工智能人才培養(yǎng)，推動(dòng)全球高校人工智能教育的協(xié)同發(fā)展。