三尺講臺(tái)守初心 一顆丹心育桃李——記全國(guó)模范教師、龍湖中學(xué)正高級(jí)教師譚愛(ài)萍
在淮南教育戰(zhàn)線，有這樣一位教師——她既是學(xué)生眼中的“引路人”，也是同事心中的“領(lǐng)頭雁”。從教二十余載，她始終扎根教學(xué)一線，以思政課教師的身份堅(jiān)守育人初心，用馬克思主義真理照亮青年學(xué)子的前行道路。她就是全國(guó)模范教師、龍湖中學(xué)正高級(jí)教師譚愛(ài)萍。
堅(jiān)定信仰守正創(chuàng)新 做思政教育的深耕者
淮南市首批“3361”行業(yè)名家教育名師、淮南市初中政治名師工作室主持人、淮南市社科人才庫(kù)專家、省“國(guó)培計(jì)劃”主講專家……這一連串的頭銜背后，是她二十多年如一日對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。
“有信仰的人才能講信仰?！边@是譚愛(ài)萍常常掛在嘴邊的一句話。作為淮南市初中政治名師工作室主持人，在思政課教學(xué)中，她勇于創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷探索新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的“思政課堂新樣態(tài)”。她注重思想政治學(xué)科的德育性質(zhì)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合時(shí)代特征，讓思政課變得生動(dòng)有趣、入腦入心。
譚愛(ài)萍堅(jiān)信“身教重于言教”，始終以一名優(yōu)秀黨員和模范教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。她關(guān)心學(xué)生生命成長(zhǎng)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持立德樹(shù)人、啟智潤(rùn)心、培根鑄魂。這種恪守職業(yè)操守和師德師風(fēng)的態(tài)度，讓她成為了學(xué)生心目中的榜樣，也贏得了同事和家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。
引領(lǐng)輻射培育團(tuán)隊(duì) 做教師成長(zhǎng)的助力者
作為淮南市初中政治名師工作室主持人，譚愛(ài)萍充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)來(lái)自全市各縣區(qū)近90名教師，組織開(kāi)展線上線下學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)近30次；舉辦縣級(jí)以上公開(kāi)課30多節(jié)；舉辦專題講座11次。
在譚愛(ài)萍的帶領(lǐng)下，工作室取得了豐碩成果：主要成員結(jié)題和正在研究的課題8個(gè)，獲獎(jiǎng)?wù)撐慕?0篇，在省級(jí)刊物上發(fā)表論文4篇；主要成員參與編寫的《新編基礎(chǔ)訓(xùn)練》、校本教研案例和《初中道德與法治實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施》在全省和全市得到推廣應(yīng)用，為我市初中思政學(xué)科的發(fā)展留下了深刻的教育印記。
除了一線教學(xué)工作，譚愛(ài)萍長(zhǎng)期身兼數(shù)職。在工作中總是以不服輸?shù)膽B(tài)度面對(duì)每一項(xiàng)挑戰(zhàn)和困難，不斷在實(shí)踐中尋找教學(xué)與教研的最佳路徑。在擔(dān)任校教導(dǎo)主任期間，她用六年時(shí)間為學(xué)校打造了一支作風(fēng)優(yōu)良、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的年級(jí)教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍在2019屆、2022屆的中考中創(chuàng)造佳績(jī)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校中考成績(jī)的歷史性突破，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。她不遺余力地探索適合學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的教研管理體系，帶領(lǐng)一批教師迅速成長(zhǎng)為省市級(jí)教壇新星、學(xué)科帶頭人和骨干教師，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展賦能助力。
援疆支教無(wú)私奉獻(xiàn) 做民族團(tuán)結(jié)的踐行者
2024年8月，在組織的安排下，譚愛(ài)萍奔赴新疆和田，參加安徽省教育援疆工作，被聘任為和田地區(qū)教研室政治教研員。
在援疆工作中，她深刻認(rèn)識(shí)到“援疆”的重要作用和重大意義，時(shí)刻鑄牢中華民族共同體意識(shí)，自覺(jué)遵守援疆指揮部和受援單位的各項(xiàng)組織和紀(jì)律要求，平等尊重少數(shù)民族同事，在工作上與他們互幫互助、協(xié)同配合。除了認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)日常工作以外，她還立足當(dāng)?shù)亟處煂?shí)際情況，多次為學(xué)科教師舉行專題講座、組織教學(xué)教研活動(dòng)和進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。
通過(guò)不斷地為當(dāng)?shù)亟處煷罱ㄆ脚_(tái)、示范引領(lǐng)、交流研討和矯正指導(dǎo)，一批當(dāng)?shù)亟處煵粩噙M(jìn)步與提升，并且多人次在自治區(qū)和地區(qū)的教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。譚愛(ài)萍深知“扶貧先扶智”的道理，作為一名援疆教師，她希望在為期一年半的援疆路上，盡己所能多發(fā)一份光，照亮別人，也點(diǎn)亮自己。
從淮南到和田，從課堂到教研，譚愛(ài)萍始終保持著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員教師的初心和使命，用無(wú)私奉獻(xiàn)書寫了新時(shí)代教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
記者 李東華
