記者 季俊磊
3月29日下午，在金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)考點，11歲的小學(xué)生唐同學(xué)熟練地敲擊著鍵盤，電腦屏幕上跳動著一個個字符；同一個考場內(nèi)，54歲的朱阿姨頭發(fā)花白，手指懸在鼠標(biāo)上方，微微停頓，仔細(xì)確認(rèn)每一個操作步驟。
兩人年齡相差43歲，因全國計算機等級考試在此相遇。一個是“提前出發(fā)”的數(shù)字原住民，一個是“不甘落后”的數(shù)字移民。這場看似平常的考試，成為數(shù)智時代全民數(shù)字素養(yǎng)提升的一個生動切片。
相差43歲的他們同場作答
2022年，朱阿姨報名參加高等教育自學(xué)考試?！澳贻p時沒條件讀大學(xué)，現(xiàn)在孩子大了，我想證明自己還能學(xué)?！比觊g，她已通過11門課程，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是最后一道門檻。朱阿姨回憶，剛開始連復(fù)制粘貼都要記筆記，Excel表格里的函數(shù)公式像“天書”。為了備考，她甚至把操作步驟寫成便簽，貼在冰箱上。
“那時連鼠標(biāo)都用不順溜，更別說用函數(shù)了?！敝彀⒁绦χf，自己曾經(jīng)因為保存錯文件格式，在模擬考系統(tǒng)里丟了整道題的分?jǐn)?shù)。從那以后，她每天在電腦上練兩個小時，把每個操作步驟都寫在本子上，反復(fù)默記?！拔腋嬖V自己，別人能做到的，我也能?！?/p>
在當(dāng)天的考場上，像朱阿姨這樣的“銀發(fā)考生”并不少見?！盎畹嚼蠈W(xué)到老，學(xué)點東西總比刷手機強。”朱阿姨的這句話背后，是老齡化社會背景下，老年人主動跨越數(shù)字鴻溝的覺醒。
與朱阿姨不同，11歲的唐同學(xué)屬于“搶跑”。他是金華某小學(xué)五年級學(xué)生，每周都去上編程啟蒙課?！拔蚁肟纯葱W(xué)生能不能完成大人才會做的事?！眻罂既珖嬎銠C等級考試一級是老師建議的“試金石”，用以檢驗學(xué)習(xí)成果。
“一開始我有點緊張，怕自己操作跟不上?！碧仆瑢W(xué)走出考場后說，“后來發(fā)現(xiàn)，平時練得多了，考試就像闖關(guān)一樣，還挺有意思?！?/p>
他的母親在考場外等候時告訴記者，讓孩子考證不是想讓他“贏在起跑線”，而是希望他能從小建立對技術(shù)的掌控感?！艾F(xiàn)在孩子接觸電子產(chǎn)品太早，但往往是被動使用。我們想讓他知道，技術(shù)背后是有邏輯的，我們可以更好地理解它、運用它?！?/p>
記者從市青少年宮了解到，近年來少兒編程教育呈現(xiàn)顯著低齡化趨勢，不少基礎(chǔ)性計算機等級考試正吸納越來越多“10后”考生。市青少年宮相關(guān)負(fù)責(zé)人坦言：“以前來咨詢編程課的家長，大多問的是‘學(xué)這個有什么用’‘對升學(xué)有沒有幫助’，現(xiàn)在家長更關(guān)心‘孩子幾歲開始學(xué)合適’‘怎么判斷孩子學(xué)得怎么樣’?？技壓涂甲C，就成了很多家庭檢驗學(xué)習(xí)效果的標(biāo)尺?！?/p>
數(shù)字素養(yǎng)成全民“必修課”
本次金華考點的2500余名考生中，“70后”與“10后”同時出現(xiàn)在一個考場已不鮮見。金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)考點負(fù)責(zé)人告訴記者，近兩年50歲以上的考生數(shù)量明顯增加，“以前是大學(xué)生占絕對主力，現(xiàn)在年齡跨度越來越大，考場的‘代際感’越來越強”。
“這不是簡單的考證熱，而是數(shù)字鴻溝的雙向彌合?！苯鹑A職業(yè)技術(shù)大學(xué)信息學(xué)院科技與社會服務(wù)部副主任盧航遠(yuǎn)認(rèn)為，低齡化體現(xiàn)了家長對數(shù)字原住民需具備真實能力的要求，銀發(fā)化則反映了老年人不愿被智能技術(shù)拋棄，選擇以考證這種方式重建自信。
作為官方考點，金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)也是全民數(shù)字素養(yǎng)提升的推動者。據(jù)悉，該校聯(lián)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)推出“銀齡數(shù)字幫扶計劃”，由信息工程學(xué)院教師志愿者組成團隊，為老年群體開展智能手機、防詐騙、在線支付等實用培訓(xùn)。截至目前，該項目已服務(wù)社區(qū)老年人近萬人次。
“我們不僅要提供標(biāo)準(zhǔn)化考場，更要讓考點成為社區(qū)數(shù)字素養(yǎng)的‘充電站’?！苯鹑A職業(yè)技術(shù)大學(xué)信息工程學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，從中小學(xué)生編程啟蒙到老年人智能設(shè)備培訓(xùn)，從自考助學(xué)到社區(qū)教育，高校正通過資源下沉，將“數(shù)智公平”的觸角延伸到每個年齡層。
越來越多不同年齡、不同背景的人，正通過一場場考試、一次次培訓(xùn)，搭建起屬于自己的數(shù)字能力階梯，讓“數(shù)智公平”從理念走向?qū)嵺`。
