“老師，‘聽懂了’——那兩排雪白的牙，比皮亞勒瑪?shù)氖襁€亮。”提起皮山的孩子，唐紹冬的聲音沉了沉，昆侖山下的風(fēng)沙與教育的溫度，在他的話語里交織。從淮北平原到南疆戈壁，再到回歸故里執(zhí)掌鐘樓中學(xué)，一年多的援疆歲月，于他而言不是履歷上的點綴，而是實打?qū)嵵厮芙逃J(rèn)知、堅定育人初心的歷練。

2023年5月，響應(yīng)組織號召，唐紹冬掛職皮山縣安徽實驗學(xué)校副校長。面對民族學(xué)生漢語薄弱、教師積極性不足、體育教學(xué)滯后等難題，他心里很清楚：“教育不能蠻干，得找對切口，得真正懂師生需要什么?！彼麤]急著推新舉措，而是扎進(jìn)課堂、走進(jìn)辦公室，聽學(xué)生的困惑，記老師的訴求。抓漢語教學(xué)，是想讓孩子們能順暢表達(dá)、讀懂世界；整改績效方案、幫扶管理團(tuán)隊，是希望老師們的付出能被看見、被尊重；規(guī)范體育課、辦起各類賽事，是想讓校園多些歡騰，讓孩子們在運動中長力氣、樹自信。在他看來，日常哪兒有那么多高深道理，無非是“你真心對孩子好，對老師好，日子久了就有回應(yīng)”。

每周一的升旗儀式，是他援疆記憶里最難忘的畫面?！帮L(fēng)沙裹著國歌聲，老師們穿著整齊的白襯衫，孩子們的右手高高舉起，那股認(rèn)真勁兒，讓人打心底里動容?！彼苿狱S梅戲進(jìn)校園，是想讓民族孩子嘗嘗“安徽味道”，知道中華文化有多豐富；引入軟式棒壘球項目，是盼著孩子們能走出縣域，看看更大的世界。援疆期間收獲的那些榮譽，他沒多提，反倒常說：“最踏實的，是離開時知道，自己沒辜負(fù)‘援疆’這兩個字，沒辜負(fù)孩子們的眼神?！?/p>

2025年3月，援疆歸來的唐紹冬就任相山區(qū)鐘樓中學(xué)黨支部書記、校長。第一次和老師們見面，他沒講長篇大論，只說心里話：“援疆一年多，我最明白的就是，不管在哪所學(xué)校，教育的根兒都一樣——把心放在孩子和老師身上，就不會走偏?！?/p>

他把在皮山摸索出的“制度與人本相融合”的法子用在鐘樓中學(xué)，制度要嚴(yán)，該守的規(guī)矩不能含糊，但待人要暖，老師有難處要幫，學(xué)生有心事要聽。他帶著老師們腳踏實地地進(jìn)行教育教學(xué)管理，用自己擅長的體育專業(yè)知識帶著孩子“動起來”，讓每個孩子都能在校園里找到喜歡的事，都能感受到自己被重視。“皮山的孩子能憑著一股子勁進(jìn)步，鐘樓的孩子也不差?！彼诠ぷ髦谐８磉吶苏f，“援疆不是去過就算了，那些攢下的經(jīng)驗、悟到的道理，得用在實實在在的教學(xué)上，才算沒白去?！?/p>

風(fēng)從皮山吹到鐘樓，吹綠了校園的草木，也吹熱了唐紹冬的育人初心。他總說：“‘援疆三問’哪兒用得著刻意回答，現(xiàn)在每天在鐘樓的課堂上、校園里，把該做的事做好，就是最好的回應(yīng)?！睆母瓯诘狡皆?，換了工作地點，沒變的是他對教育的那股實在勁兒——不圖虛名，不搞虛活，只愿陪著孩子們慢慢長大，陪著老師們踏實教書。