在距離鳳臺縣城較偏遠的尚塘鎮(zhèn)，有一所位于四縣交界的鄉(xiāng)村學(xué)?！刑伶?zhèn)中心學(xué)校。這里，有一位堅守講臺十一載的女教師，她用愛與責(zé)任照亮了一批又一批鄉(xiāng)村孩子的成長之路。她，就是劉麗麗。

以愛育心，不讓一個孩子掉隊

2014年，劉麗麗走上教師崗位，來到鳳臺縣尚塘鎮(zhèn)投身鄉(xiāng)村教育。十一年來，她始終堅守教學(xué)一線，將“為黨育人、為國育才”的初心融入日常教育教學(xué)中，用實際行動詮釋了一名新時代鄉(xiāng)村教師的責(zé)任與擔(dān)當。

在尚塘鎮(zhèn)中心學(xué)校開辦寄宿制的第一個學(xué)期，9名從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來的學(xué)生插班進入她所帶的四年級。這些孩子基礎(chǔ)薄弱，有的甚至識字困難。第一次學(xué)情檢測，9人中只有1人勉強及格，最低分只有8分。

看著試卷上刺眼的分數(shù)，劉麗麗哭了。但她沒有放棄，而是迅速制定幫扶計劃：利用課余時間逐個輔導(dǎo)、組織班級小組互助、設(shè)置“進步積分獎勵”、公開表揚每一個微小的進步……她用耐心和智慧，一點點喚醒孩子們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

期末檢測時，全班46名學(xué)生全部及格。那個曾經(jīng)只考8分的孩子，畢業(yè)時平均分達到72分。她在送給劉老師的卡片上寫道：“感謝您給我送來知識的光，這束光將照亮我的人生?！?/p>

愛崗敬業(yè)，拄著拐杖堅守講臺

劉麗麗堅守初心使命，在日常工作中帶頭發(fā)揮先鋒模范作用。近六年，每年師德考核和年度考核，她均為優(yōu)秀等次。

2022年1月下旬，劉麗麗的右腿嚴重受傷，醫(yī)生要求其臥床靜養(yǎng)一個月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也建議她在家休息。但2月16日開學(xué)第一天，她卻準時上班，因為她放心不下班里的40多名孩子。從宿舍到教室雖然只有短短的200米路程，她拄著拐杖每走一步都是鉆心的疼痛。上課時，她的右腿只能平放在板凳上。由于沒遵醫(yī)囑，她腿部傷勢再次加重，醫(yī)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都建議她休息，但她卻執(zhí)意堅持，沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。劉麗麗說：“我放不下孩子們，他們需要我。”

這一年，劉麗麗用拐杖丈量著宿舍到教室的距離，更丈量了她對教育事業(yè)摯愛的深度。

關(guān)愛學(xué)生，她是孩子們的“劉媽媽”

作為鄉(xiāng)村教師，劉麗麗深知留守兒童更需要關(guān)愛，她用無私大愛呵護著留守兒童身心健康。

2021年4月初，學(xué)生月月因先天性脊柱側(cè)彎壓迫神經(jīng)需要手術(shù)。術(shù)前，月月的爺爺很擔(dān)心孩子的健康和耽誤的功課，月月也有術(shù)前焦躁、緊張情緒。劉麗麗利用手機微信視頻每天晚上給月月補課，還組織班級里的孩子們給她錄了視頻，鼓勵她堅強面對手術(shù)，早日回到學(xué)校上課。術(shù)后，月月還要臥床三個月，劉麗麗就給月月上“網(wǎng)課”，有時還送教上門。在她的幫助下，月月成績沒有落下。月月的爺爺感動地說：“劉老師比親人還親?！?/p>

精研業(yè)務(wù)，引領(lǐng)團隊共同成長

劉麗麗不僅是教學(xué)能手，更是教研先鋒。2023年，她主講的語文課例獲市級一等獎，并入選安徽省基礎(chǔ)教育精品課。她牽頭完成的“信息技術(shù)2.0”案例被評為省級典型案例，推動建立“一校兩點三研四評”教研模式，有效提升了鄉(xiāng)村教師的信息化素養(yǎng)。

作為學(xué)校教務(wù)主任，她積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，指導(dǎo)多名青年教師在市級教學(xué)競賽中獲一等獎。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量顯著提升。近年來，劉麗麗先后榮獲鳳臺好人、鳳臺縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、淮南市優(yōu)秀教師、淮南市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師宣講員等多項榮譽，并獲評“省基礎(chǔ)教育精品課”“省信息技術(shù)2.0典型案例”“省普通話輔導(dǎo)員”等省級獎項。這些榮譽背后，是她日復(fù)一日的付出與堅守。劉麗麗用實際行動證明了，教育不僅是傳授知識，更是播種希望、點亮心靈。而她，就像一盞明燈，照亮了鄉(xiāng)村學(xué)生的成長之路。