長(zhǎng)三角城市網(wǎng)訊 上個(gè)月，省教育廳發(fā)出“減負(fù)令”，要求學(xué)校嚴(yán)控每日作業(yè)總量和時(shí)間，推行作業(yè)免檢、每周無(wú)作業(yè)日等探索。政策出臺(tái)不久，我市有小學(xué)就已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)。今天，游府西街小學(xué)正式啟動(dòng)“周三無(wú)作業(yè)日”，當(dāng)天體育、閱讀、藝術(shù)、家務(wù)等“實(shí)踐任務(wù)”取代了筆頭作業(yè)，這讓孩子們放學(xué)后的時(shí)間變得豐富多彩。
從今天早上開(kāi)始，游府西街小學(xué)一到六年級(jí)的孩子們陸續(xù)收到了老師下發(fā)的“自主作業(yè)記錄卡”，上面印有體育、閱讀、藝術(shù)、家務(wù)、其他等選項(xiàng)，孩子們可以挑選其中的一項(xiàng)作為當(dāng)天的“實(shí)踐任務(wù)”，也可以在“其他”選項(xiàng)填上自己喜歡的項(xiàng)目并實(shí)踐。記錄卡上還有“自評(píng)”和“家長(zhǎng)”評(píng)兩個(gè)欄目，完成任務(wù)后，學(xué)生和家長(zhǎng)可以分別給出評(píng)價(jià)。
“哇，太好了，今天不用寫(xiě)作業(yè)了！”四（6）班教室里，當(dāng)孩子們聽(tīng)到老師宣布當(dāng)天是“無(wú)作業(yè)日”時(shí)，孩子們一片歡騰?！拔医裉旎丶蚁胝奂堬w機(jī)，以前我媽看到我折，就說(shuō)我在浪費(fèi)時(shí)間，今天可以折個(gè)痛快?！薄拔蚁攵嗷c(diǎn)時(shí)間看書(shū)，平時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)間比較緊張，每天看不到十幾分鐘就得睡覺(jué)了?！薄拔蚁霂臀覌尭牲c(diǎn)家務(wù)”……孩子們已經(jīng)把放學(xué)后想做的事情安排好。
“我基礎(chǔ)比較薄弱，每天回家后除了家庭作業(yè)媽媽們也會(huì)給我布置一些額外的計(jì)算練習(xí)，今天回家我想跟她商量一下能不能不做了，畢竟老師都說(shuō)了，今天沒(méi)有作業(yè)?！辈稍L中也有孩子對(duì)于放學(xué)后父母是否還會(huì)給自己“加餐”有些吃不準(zhǔn)。還有同學(xué)稱(chēng)，因?yàn)橹苋小芭嘤?xùn)班”課程，所以即使沒(méi)有作業(yè)也不輕松。
對(duì)于學(xué)校推出的“無(wú)作業(yè)日”，家長(zhǎng)們的態(tài)度各不相同?！敖裉旌⒆右呀?jīng)規(guī)劃好了，說(shuō)回家想聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，挑兩本好書(shū)讀讀，我們都尊重她的選擇，到下周我會(huì)和其他家長(zhǎng)一起商量下，周三放學(xué)后幾個(gè)孩子一起到戶(hù)外玩玩，我覺(jué)得學(xué)校的這個(gè)決定給了孩子一定的空間，讓他們能跳出作業(yè)，學(xué)會(huì)自我安排?！倍昙?jí)學(xué)生家長(zhǎng)姚夢(mèng)雪說(shuō)。
“學(xué)校不布置作業(yè)，但是培訓(xùn)班的作業(yè)還有啊，平時(shí)該練的該背的還得繼續(xù)。孩子已經(jīng)五年級(jí)了，平時(shí)抓緊沒(méi)有壞處，我覺(jué)得我還是會(huì)讓孩子適當(dāng)做一些練習(xí)?！辈稍L中，一位五年級(jí)家長(zhǎng)坦言，一點(diǎn)不給孩子布置作業(yè)做起來(lái)很困難。更有家長(zhǎng)擔(dān)心，周三無(wú)作業(yè)日后，老師第二天會(huì)不會(huì)多布置一些作業(yè)，把前一天的補(bǔ)上。
該校副校長(zhǎng)郭莉回應(yīng)說(shuō)，老師平時(shí)布置作業(yè)都會(huì)從單元、從一周計(jì)劃來(lái)整體設(shè)計(jì)，不會(huì)因?yàn)橐惶觳徊贾米鳂I(yè)而把周三作業(yè)粗暴地挪至周二周四，導(dǎo)致轉(zhuǎn)嫁作業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。另外，學(xué)校也嚴(yán)禁老師對(duì)外宣傳無(wú)作業(yè)，但暗示家長(zhǎng)一定要布置書(shū)面作業(yè)給孩子做。同時(shí)也希望一些堅(jiān)持要給孩子“加餐”的家長(zhǎng)，能轉(zhuǎn)變觀念。
“學(xué)校追求的作業(yè)是廣義的作業(yè)，凡是支持兒童成長(zhǎng)、讓兒童在實(shí)踐中探究、體驗(yàn)、提升的活動(dòng)都為作業(yè)，而非狹義的作業(yè)，抄抄寫(xiě)寫(xiě)、題海訓(xùn)練，所以‘無(wú)作業(yè)日’只是沒(méi)有筆頭作業(yè)，并不代表孩子們沒(méi)有其他任務(wù)。孩子們可以選擇做自己喜歡的事，這也是一種學(xué)習(xí)，而且可以通過(guò)這樣的嘗試，讓孩子學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的小主人，自我規(guī)劃、自我安排?！惫蛘f(shuō)。
記者了解到，當(dāng)天除了游府西街小學(xué)外，火瓦巷小學(xué)也啟動(dòng)了“無(wú)作業(yè)日”。此前夫子廟小學(xué)也已經(jīng)在周三嘗試推行“無(wú)作業(yè)日”。
記者 錢(qián)紅艷
