從在社區(qū)開展機器人普及教育到創(chuàng)辦科教公益企業(yè)

4名大學生創(chuàng)業(yè)獲院士出資180萬元支持

南報網(wǎng)訊（記者 馬道軍）“南京創(chuàng)業(yè)環(huán)境不錯，機會不少，優(yōu)惠政策也多，我們大學畢業(yè)后就在這里發(fā)展，得到很多人的幫助和支持，是南京給了我們實現(xiàn)夢想的舞臺！”11月25日，在韓博士機器人創(chuàng)客中心開業(yè)現(xiàn)場，黃木水、唐虎、簡櫟洪、張金良等4名創(chuàng)始人共同表達了對南京的感激之情。

3年前，還是在校大學生的他們，踐行“公益科普”，在社區(qū)開展機器人的普及教育，足跡踏遍大半個中國，服務孩子超過30萬人次，先后受到央視《走遍中國》、《科教孩子王》的專訪。后來，他們創(chuàng)辦了韓博士科教公益企業(yè)，開始了創(chuàng)業(yè)之路。

“讓孩子愛上科學”，4名大學生創(chuàng)辦科普公益企業(yè)

黃木水，1992年出生，和簡櫟洪都來自福建龍巖農村。2010年，黃木水到南京工程學院求學，出身貧寒，他就充分利用課余時間勤工儉學，最多的時候一天做了7份兼職。

在為他人服務的過程中，黃木水不僅解決了自己上學的各項費用，還在校園開辦了自己的奶茶店，嘗試創(chuàng)業(yè)。

作為理科院校的學生，黃木水還經常和同學到社區(qū)作科普公益服務，孩子們對科普的熱衷讓他驚訝。市場上不乏商業(yè)機構的科普課程，學費動輒上萬元，普通家庭承受不起，黃木水的心中就種下了“公益科普”的種子。

大四時，黃木水團隊的公益科普項目獲得了“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽銅獎。臨近畢業(yè)，在該校學工處的幫助下，他和張金良、唐虎、簡櫟洪三名志同道合的大學生一起創(chuàng)辦了韓博士科教公益企業(yè)。

“我們就想通過公益的形式，把我們的活動更加快速、更廣范圍內的，去推廣開來，讓更多的孩子參與到科學實驗、科學機器人體驗當中來，讓孩子愛上科學。”黃木水說。

不忘初心，創(chuàng)業(yè)踐行公益夢想

創(chuàng)業(yè)之初，找客戶是個大難題。黃木水團隊翻找全南京幼兒園和小學的電話，一家家打電話，往往沒等他們說完，對方就把電話掛了。他們只能試圖上門拜訪，往往被保安擋在門外，甚至還有一次被園長粗魯?shù)木芙^。

“最困難的時候，我們連生活費都沒有。迫于生存壓力，我們不得不擺地攤，賣些教具，維持基本的生存。沒有人員，我還從成都拉來了老鄉(xiāng)張金良一起創(chuàng)業(yè)。”談到最初創(chuàng)業(yè)的艱難，唐虎歷歷在目。

唐虎，來自寧夏固原，靠學校提供的助學金完成學業(yè)。“我出生在西部的貧困鄉(xiāng)村，小時候從沒接觸過科普教育，也從沒見到過科普器材。西部孩子對科普的陌生與好奇，讓我堅定要把科普公益做下去。”唐虎說。

功夫不負有心人。經過多次的碰壁，他們的誠意打動了南京一所幼兒園，允許他們在園內試講一年。黃木水帶領團隊成員每次課前都精心備課，終于俘獲了小朋友們的心，老師和家長也認可了他們。

新的轉機同時也出現(xiàn)了。當時，南京市公益創(chuàng)投開展的如火如荼，政府購買公共服務，就包括針對青少年兒童的科普服務。

“依靠政府的力量，既可以讓公司生存下去，又可以將科普公益推廣到更多的人群中去。”黃木水團隊頓時開了竅。

2015年初，在團委、民政等部門的幫助下，黃木水團隊創(chuàng)立了公益組織南京韓博士青少年綜合素質發(fā)展中心，真正開始踐行他的科教公益創(chuàng)業(yè)夢。

在社區(qū)開展公益活動的時候，他們優(yōu)先選擇最需要幫助的貧困兒童，讓更多渴望卻又缺少一定物質條件的困境兒童也能夠體驗到聲、光、電、磁等各類DIY益智科教主題玩具和教具，零距離接觸最前沿科技、感受科技的神奇力量，親手制作出屬于自己的科技作品。

黃木水和唐虎等人還聯(lián)合創(chuàng)辦了科教公益聯(lián)合會，聯(lián)合了600多名大學生志愿者一起參與到科教公益的實踐活動中。他們同時發(fā)起了“科教公益中國行”，團隊走進四川涼山、甘肅隴西、徐州沛縣等地進行科技支教。

伯樂相助，院士出資180萬元給予支持

這些年，韓博士科教公益企業(yè)的多項科普公益核心項目已陸續(xù)投放到社區(qū)及學校，為數(shù)萬名少年兒童提供了科創(chuàng)實踐教育的機會，還吸引了來自安徽馬鞍山、廣西柳州、福建龍巖、廣東深圳等地創(chuàng)業(yè)團隊的加盟。

據(jù)了解，目前，“韓博士”已擁有兩家公司，兩家社會組織，直營校區(qū)5家，加盟校區(qū)6家，合作中小學幼兒園200多所。

說到“韓博士”，這與黃木水的團隊采用的“韓博士三步成才法”有關。韓博士叫韓冰，是南京市“321計劃”首批領軍型科技人才，也是中國少兒教育“三步成才法”的創(chuàng)始人。

“我們的發(fā)展，離不開韓冰老師的鼎力相助，就連我結婚的彩禮都是韓老師幫助解決的。沒有他的幫助，沒有南京工程學院的支持，我們走不到今天。”簡櫟洪動情地說。

4名大學生的創(chuàng)業(yè)過程深深打動了中國工程院院士繆昌文，繆昌文院士出資180萬元打造韓博士機器人創(chuàng)客中心，是專門為4—16歲少年兒童設計打造的一個具備參觀、體驗、實踐、培訓及成果展示的綜合性科普場所。

“我們將會一直堅持公益創(chuàng)業(yè)的道路，把我們的科教新星之火燃遍全世界，讓更多的青少年兒童，能夠享受到我們的科教服務。讓科學在更多的孩子中流行起來。”黃木水表示。