“所謂新型研究型大學(xué)，指的是新的、新興的，還是新型的大學(xué)？”在昨日舉行的寧波東方理工大學(xué)首屆高等教育論壇上，北京大學(xué)原校長林建華拋出的話題，引發(fā)了在場境內(nèi)外知名高校校長的熱烈討論。

現(xiàn)場，來自境內(nèi)外數(shù)十所頂尖高校的校長齊聚寧波，圍繞“科技變量驅(qū)動下的高等教育創(chuàng)新與治理新模式”“全球視野下的大學(xué)合作與城市發(fā)展共生”等話題展開交流發(fā)言，特別是關(guān)于新型研究型大學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)的圓桌討論，最引人關(guān)注。

“無論是新興的還是新型的大學(xué)出現(xiàn)，都會給高等教育帶來新的力量或新的思想，引發(fā)新的變革。”林建華認為，新興研究型大學(xué)和新型研究型大學(xué)定位不同，“新興”更重發(fā)展，“新型”更重模式變革，兩者相互依存，不可偏廢。

他表示，在知識開放、教育邁向大眾化的今天，傳統(tǒng)的教育理念和固化的教育模式正面臨著挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對這一挑戰(zhàn)？關(guān)鍵是建立起一個具有中國特色的大學(xué)治理體系，釋放學(xué)校、教師內(nèi)在創(chuàng)造潛力，從而為中國高等教育的改革和發(fā)展提供借鑒。

“應(yīng)時勢之變，應(yīng)改革之需，新型研究型大學(xué)在我國高等教育大發(fā)展的背景下應(yīng)運而生。”西湖大學(xué)校長施一公的發(fā)言，深刻揭示了這類大學(xué)誕生的必然性。面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的機遇與挑戰(zhàn)，我國迫切需要實現(xiàn)由大到強的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，也需要高等教育做出相應(yīng)的變革。

在他看來，新型研究型大學(xué)辦學(xué)起點高、培養(yǎng)規(guī)模小、國際化程度高，在師資結(jié)構(gòu)、科研組織模式和人才培養(yǎng)體系上都與傳統(tǒng)高校不同。“該類大學(xué)的顯著特征是改革創(chuàng)新、追求卓越、協(xié)同開放，辦學(xué)定位是‘小而精’——不僅體現(xiàn)在人數(shù)上，更貫穿于辦學(xué)理念與實踐中。比如，西湖大學(xué)建立了創(chuàng)新導(dǎo)向的科技評價標準，只注重研究成果是否在該領(lǐng)域不可或缺?！?/p>

眼下，在中國教育改革浪潮中，新型研究型大學(xué)已蔚然成勢。現(xiàn)場，南方科技大學(xué)、上?？萍即髮W(xué)、深圳理工大學(xué)、福耀科技大學(xué)等新型研究型大學(xué)的負責(zé)人，同樣結(jié)合自身定位與區(qū)域優(yōu)勢，分享了各自保持辦學(xué)核心特色、探索不同發(fā)展路徑的經(jīng)驗做法。

“新型研究型大學(xué)的共同點是使命感，對于南方科技大學(xué)而言，就是現(xiàn)代大學(xué)制度的探索和拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)?！蹦戏娇萍即髮W(xué)黨委書記姜虹說。

上?？萍即髮W(xué)校長封東來說：“我們希望建立與國際接軌的大學(xué)治理體系，成為原始創(chuàng)新的策源地，圍繞國家戰(zhàn)略需求進行學(xué)科布局，深化科教融合和產(chǎn)教融合的育人模式，培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來挑戰(zhàn)的創(chuàng)新人才?！?/p>

福耀科技大學(xué)校長王樹國則表示，去行政化帶來的效率提升，使教師能夠放松心態(tài)投身科研一線。新型研究型大學(xué)以其靈活的辦學(xué)機制、鮮明的科研導(dǎo)向，正成為推動社會科技創(chuàng)新、培養(yǎng)拔尖人才的一支不可忽視的力量。