從甌江之畔到天山腳下，一場(chǎng)跨越萬里的教育援疆接力已綿延十五年。
新疆阿克蘇地區(qū)新和縣是麗水對(duì)口支援地，十五年來，麗水累計(jì)投入教育援疆資金3.45億元，從援建幼兒園、中小學(xué)到人才培育、文化浸潤(rùn)，麗水教育援疆的重心逐漸從硬件改善轉(zhuǎn)向內(nèi)涵提質(zhì)。麗水第十一批援疆指揮部接棒之后，推動(dòng)新和教育實(shí)現(xiàn)從“補(bǔ)齊短板”到“提質(zhì)增效”的歷史性跨越，讓新和學(xué)子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，點(diǎn)亮了邊疆萬千家庭的希望之光。
補(bǔ)全基礎(chǔ)教育“最后拼圖”
冬日的南疆寒意濃濃，新和縣麗新高中的校園里涌動(dòng)著求知的暖流。這所承載著新和縣高中教育突圍希望的校區(qū)，正是麗水援疆指揮部強(qiáng)力推動(dòng)的成果，也開創(chuàng)了麗水“組團(tuán)式”教育援疆新模式。
“此前新和縣只有一所高中，優(yōu)生留不住?！丙愃逃檰?、市教育教學(xué)研究院原黨支部書記、院長(zhǎng)戴一仁告訴記者，2024年年初，麗水市援疆指揮部黨委書記、指揮長(zhǎng)王樂找到他，提出要啃下新和高中教育發(fā)展的“硬骨頭”，他欣然答應(yīng)成為柔性援疆專家并擔(dān)任教育顧問。在指揮部精心謀劃與牽線搭橋下，麗新高中于2024年8月正式掛牌成立。
麗新高中整合全縣720名優(yōu)秀學(xué)生，推行精品化小班化管理，依托我市麗水中學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，選派4名骨干援疆教師，聯(lián)合本地42名優(yōu)秀教師組建師資隊(duì)伍，同時(shí)引進(jìn)柔性援疆專家團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建全方位幫扶體系。
“生源外流是攔不住的，那只能提升教師的業(yè)務(wù)能力?！贝饕蝗式榻B，麗新高中通過“名師引領(lǐng)、骨干示范、青藍(lán)結(jié)對(duì)”，優(yōu)化師資培養(yǎng)路徑；實(shí)施“高效課堂、精準(zhǔn)評(píng)價(jià)、精細(xì)管理”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
短短一年多時(shí)間，麗新高中便交出了亮眼的成績(jī)單：教師在縣級(jí)各類賽課、論壇中屢獲佳績(jī)；學(xué)生在阿克蘇地區(qū)四縣聯(lián)考中勇奪桂冠，前20名獨(dú)占19席，阿卜杜塞米·托合尼亞孜同學(xué)還斬獲全國(guó)信息素養(yǎng)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)……這所年輕的高中，正穩(wěn)步朝著阿克蘇地區(qū)特色鮮明、質(zhì)量一流的優(yōu)質(zhì)高中目標(biāo)邁進(jìn)。
“麗新高中的成立，補(bǔ)上了麗水教育援疆在新和基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的最后一塊拼圖，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到高中的全學(xué)段覆蓋。”王樂表示，這對(duì)提升全縣教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平、賦能地方發(fā)展具有里程碑意義。
鍛造“帶不走”的師資隊(duì)伍
每周一晚上八點(diǎn)半，麗新高中的“曹薦科名師工作室”準(zhǔn)時(shí)開課。麗水援疆教師曹薦科和新和當(dāng)?shù)氐哪贻p教師們圍坐一堂，一起學(xué)習(xí)如何提高教研水平，傾囊相授的麗水名師與求知若渴的年輕教師，在一教一學(xué)的互動(dòng)中，勾勒出麗水教育援疆的生動(dòng)剪影。
推動(dòng)新和教育水平的穩(wěn)步提升，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)鍵在于為當(dāng)?shù)嘏嘤恢Ю砟钚?、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。在麗水援疆指揮部接續(xù)努力下，“紅柳·綠谷”工作室成立并發(fā)展壯大到43個(gè)，實(shí)現(xiàn)全學(xué)段學(xué)科的全覆蓋。工作室通過理論學(xué)習(xí)、課堂觀摩、教育研賽、專題培訓(xùn)等多元方式，構(gòu)建起“傳、幫、帶、研、訓(xùn)、享”系統(tǒng)化的培養(yǎng)體系。充分發(fā)揮援疆教師的示范引領(lǐng)作用，通過導(dǎo)師帶徒，精準(zhǔn)助力本地教師成長(zhǎng)?！安芩]科名師工作室”便是高中段工作室。
同時(shí)，援疆指揮部積極鏈接后方優(yōu)質(zhì)教育資源，促成新和縣26所學(xué)校與麗水學(xué)?！耙粚?duì)一”結(jié)對(duì)共建，推動(dòng)兩地教育資源共享，形成“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”雙向聯(lián)動(dòng)的培養(yǎng)機(jī)制——邀請(qǐng)麗水及省內(nèi)外名師專家赴新和送教送培，組織新和骨干教師、管理人員赴麗水跟崗學(xué)習(xí)，為新和鍛造出一支“帶不走”的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。
“現(xiàn)在我的教學(xué)理念和方法等各方面進(jìn)步很大，不但學(xué)會(huì)分類施教、大膽創(chuàng)新，還開展了課題研究?！毙潞湍贻p教師李紅果談起自己的成長(zhǎng)深有感觸。
截至目前，援疆教師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)新和教師、學(xué)生獲地區(qū)級(jí)獎(jiǎng)次和獲獎(jiǎng)率均創(chuàng)歷年新高，參賽獲獎(jiǎng)率均在85%以上。
澆灌民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步之花
教育援疆不僅是技能傳遞，更是情感的交融、文化的共鳴、價(jià)值的塑造。
前不久，麗新兩地“青瓷創(chuàng)作交流展”在新和開展，展出兩地師生創(chuàng)作的以“石榴籽”為主題的青瓷作品。無論龍泉專業(yè)師生的精品之作，還是新和孩子稚拙可愛的作品，都閃耀著溫潤(rùn)而動(dòng)人的光彩。
“青瓷文化”是麗水教育援疆的特色課程之一。在新和麗水小學(xué)設(shè)立“青瓷工作室”，定期開展文化講座和制作課程，當(dāng)?shù)睾⒆觽冊(cè)谟H手捏塑、施釉的過程中，感受非遺的魅力，中華民族共同體意識(shí)融入指尖、根植心田。
不止于“青瓷文化”，麗水教育援疆始終將“文化浸潤(rùn)”融入教育教學(xué)全過程、校園生活各方面，不斷加強(qiáng)麗新兩地學(xué)子交流交往，讓中華民族共同體意識(shí)在他們心中深深扎根，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的花朵越開越絢爛。
新和下了今年冬天的第一場(chǎng)雪，穆妮熱·阿布都萬力又給遠(yuǎn)在麗水的好朋友吳沁霏寫信了。兩個(gè)小姑娘因書信“手拉手”活動(dòng)結(jié)緣，一來一往的書信中，她們分享校園趣事、家鄉(xiāng)風(fēng)光，成為彼此眼中家鄉(xiāng)的“小小代言人”。2024年9月，兩人雙雙獲評(píng)全國(guó)“新時(shí)代好少年”，成為民族團(tuán)結(jié)的典范。
穆妮熱和吳沁霏是兩地孩子交流交往的縮影。新和縣26所學(xué)校與麗水學(xué)校結(jié)對(duì)共建，同步課堂、校際互訪、書信“手拉手”等豐富多彩的活動(dòng)，推動(dòng)兩地文化與情感深度交融。
如今，麗新兩地學(xué)生書信結(jié)對(duì)交流達(dá)9萬人次，“同過一個(gè)節(jié)”等同步課堂互動(dòng)超1萬人次，兩地夏令營(yíng)活動(dòng)每年如期舉行，“我是朗讀高手”國(guó)家通用語(yǔ)言推廣活動(dòng)帶動(dòng)兩地超20萬人參與……在一次次鴻雁傳書中、一場(chǎng)場(chǎng)交流交往中、一堂堂中華傳統(tǒng)文化課的浸潤(rùn)下，兩地孩子的眼界越來越開闊、心貼得越來越近，家國(guó)情懷越來越濃。
從一座座拔地而起的現(xiàn)代化校園，到一批批拔節(jié)成長(zhǎng)的教師隊(duì)伍，再到一幕幕民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的動(dòng)人圖景，麗水教育援疆交出了一份精彩答卷。
