記者從市人社局獲悉，今年，我市有17名中小學(xué)教師獲得正高級職稱。這是中小學(xué)教師職稱制度改革全面推開后，我市首批頒發(fā)的中小學(xué)教師正高級職稱證書。

　　這17名中小學(xué)教師分別來自廬江中學(xué)、夢園小學(xué)、安慶路幼兒園等學(xué)校(幼兒園)。“從教學(xué)學(xué)段看，他們覆蓋了全部學(xué)段，其中，高中8人，初中3人，小學(xué)4 人，幼兒園2人。從任職經(jīng)歷看，他們大多具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，都取得了優(yōu)異的教育教學(xué)成績。”市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人說。

　　2016年，我省全面推開中小學(xué)教師職稱制度改革，原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列，在中小學(xué)首設(shè)正高級職稱。

　　“此次改革，在制度上統(tǒng)一中學(xué)和小學(xué)教師職稱系列，統(tǒng)一設(shè)置初、中、高級職稱，在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上對農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師進(jìn)行傾斜，要求城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評聘高級職稱要有在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任職的相應(yīng)經(jīng)歷。”市人社局有關(guān)負(fù)責(zé)人說。

　　據(jù)悉，推行中小學(xué)教師職稱制度改革，旨在通過完善制度，建立合理的教師職稱評價(jià)模式，吸引和鼓勵(lì)優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)，長期從教、終身從教，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)從教，在全社會形成尊師重教的環(huán)境氛圍。