初冬的如東縣少年業(yè)余體育學(xué)校，陽光和煦，灑在靜謐的校園里，草木蘊藏著生機。一抹熟悉而輕盈的身影出現(xiàn)在綠茵之間——她是傅穎，最近在第十五屆全運會上斬獲女子佩劍團體金牌和個人銀牌的劍壇新星。褪去賽場的凌厲鋒芒，身著簡約運動裝的她，沉穩(wěn)而親和。在學(xué)校的訓(xùn)練館里，她一邊為小學(xué)員們示范標(biāo)準(zhǔn)的擊劍動作，一邊微笑著寄語：“愿你們找到熱愛，堅持夢想，無論在體育舞臺發(fā)光，還是在學(xué)業(yè)上奮進，都是成功?！?/p>
這里，是冠軍回望的起點，更是無數(shù)體育夢想啟航的港灣。創(chuàng)辦于1980年的如東少體校，始終秉持“博搏”的校訓(xùn)，堅守“育人為本、體育為根、文化為魂”。走過“十四五”，學(xué)校交出了一份亮眼的答卷：不僅培養(yǎng)了多位奮戰(zhàn)于世界、全國賽場并摘金奪銀的高水平運動員，更在2023年獲評“國家高水平體育后備人才基地”。前段時間落幕的第十五屆全運會上，由縣少年業(yè)余體育學(xué)校培養(yǎng)并輸送的優(yōu)秀運動員們捷報頻傳、成績斐然。劉趙梁、傅穎、丁倚亮、袁呂雯、黃友聞等選手，在手球、擊劍、射箭、沙灘排球、田徑等項目上奮勇拼搏，共斬獲3枚金牌、1枚銀牌，并取得1個第四名、1個第六名的優(yōu)異成績，創(chuàng)下如東縣參加全運會以來的歷史最佳戰(zhàn)績。省內(nèi)田徑競技成績同樣矚目：在江蘇省田徑縣組錦標(biāo)賽中穩(wěn)居甲級賽中上游；在市田徑錦標(biāo)賽中長期位列前三。僅今年，就向市隊輸送18人，向省三線隊輸送5人，共計23名優(yōu)秀苗子踏上更高平臺。
成就的取得并非偶然，它得益于學(xué)校多年來堅定不移地推進系統(tǒng)化、深層次的體教融合實踐。縣少年業(yè)余體育學(xué)校校長錢志海介紹，學(xué)校以田徑為傳統(tǒng)基石，擊劍為特色亮點，輔以舉重項目，形成了結(jié)構(gòu)清晰的訓(xùn)練體系。擊劍教練陳亞東身為2023年全國錦標(biāo)賽冠軍，為特色項目注入頂尖技術(shù)支撐，學(xué)校也配備了專業(yè)的重劍設(shè)備與劍道。體能訓(xùn)練則依托訓(xùn)練房、體育館與操場，實現(xiàn)全方位覆蓋。除了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜粘Ｓ?xùn)練，冬夏令營成為選拔“好苗子”的重要窗口，老隊員的寒暑假集訓(xùn)則有效保障了訓(xùn)練的系統(tǒng)性與提升的連續(xù)性。
“自體育局與教育局合并管理后，我校業(yè)務(wù)歸體育局指導(dǎo)，教學(xué)歸教育局管理，‘兩張皮’變?yōu)椤槐P棋’，體教融合的機制運行更加深入順暢?！痹诮谂e行的全縣體教融合現(xiàn)場會上，如東少體校的宣傳片作為唯一范例被全場播放。錢志海坦言：“在體教融合的探索上，我們或許走得比較靠前?！边@份底氣，根植于專業(yè)教練與優(yōu)秀文化教師隊伍的“雙輪驅(qū)動”：2021年，唐兵權(quán)教練榮獲“全國體育先進個人”稱號；2023年，學(xué)校被評為南通市“體育輸送人才先進單位”；更在2022年與2025年，兩度摘得初中教學(xué)成果金獎，印證了文體并進的扎實成效。秉承體教融合現(xiàn)場會精神，學(xué)校著力深化“縣隊校辦”項目，通過各級各類賽事實戰(zhàn)錘煉人才。同時，堅持“五育并舉”，狠抓常規(guī)教學(xué)管理，將德育潛移默化于日常：國旗下講話、晨會、主題班會承載思想引領(lǐng)；“虹橋紅跑”、南京研學(xué)、非遺進校園等多彩活動，則拓寬了學(xué)生視野，全面滋養(yǎng)其綜合素質(zhì)。
在六年級全能組，13歲的馮奕茗正在經(jīng)歷一次關(guān)鍵轉(zhuǎn)型。原本主攻標(biāo)槍的他，根據(jù)教練對其力量發(fā)展基礎(chǔ)的評估，開始加練短跑。如今，他的短跑潛質(zhì)已被南通體?？粗校磳⒚媾R新的選拔與寄宿生活挑戰(zhàn)?！坝悬c不適應(yīng)，但一定要考上去。”少年的話語簡單而堅定。母親沈培培看到了孩子更深層的蛻變：“他最大的變化是獨立性和意志力。訓(xùn)練再苦也不抱怨，真正懂得了堅持和自律。他變得開朗自信，遇到問題會主動思考解決，不再依賴我們。更重要的是，他有了責(zé)任感，能自己統(tǒng)籌好訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。他說，‘走體育這條路，付出了才有回報。’這種成長，遠比一塊獎牌更讓我們欣慰?！?/p>
面對即將到來的2026年與“十五五”新征程，錢志海目光堅定：“競技體育永遠追求更快、更高、更強。未來五年，我們將致力于構(gòu)建一個以學(xué)校體育為基礎(chǔ)、以少體校為樞紐、實現(xiàn)高中階段持續(xù)培養(yǎng)的體育育人新體系。推動文化學(xué)習(xí)與體育訓(xùn)練相互促進、普及推廣與提高拔尖緊密結(jié)合、學(xué)業(yè)發(fā)展與特長培育協(xié)同共進，顯著提升學(xué)生體質(zhì)健康水平，不斷拓寬體育人才的成長通道，全力打造高質(zhì)量發(fā)展的如東體育教育品牌?！?/p>
