近日，甌海區(qū)潘橋中學(xué)的“海絲文化AI探”課堂上，教師吳建永輕揮手臂，屏幕中立即浮現(xiàn)一艘帆船自溫州朔門古港揚(yáng)帆啟航的畫面，迅速點(diǎn)燃了學(xué)生的興趣。這堂“智甌AI課”，是甌海區(qū)以人工智能賦能教育創(chuàng)新的縮影。

日前，由教育部主管的《中國(guó)教育信息化》雜志社公布《2025年數(shù)字化賦能教育管理高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)用典型案例》入編名單，其中，甌海區(qū)教育局申報(bào)的《“五智構(gòu)”：人工智能賦能區(qū)域教育生態(tài)重構(gòu)的實(shí)踐研究》成功入選區(qū)縣教育管理高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)用典型案例，浙江省僅兩例入選，溫州僅此一例。

“智甌AI課不限于技術(shù)學(xué)習(xí)，更是融合地方歷史、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與時(shí)代熱點(diǎn)的綜合性課程?！碑T海區(qū)教育研究院教師教育研究室主任朱蕾介紹。該課程已在首批12所學(xué)校試點(diǎn)，資源庫(kù)積累數(shù)十個(gè)項(xiàng)目，衍生出“AI+鼓詞”“AI+龍舟”等數(shù)十項(xiàng)主題。

近年來，甌海實(shí)施“教育立區(qū)”戰(zhàn)略，深耕人工智能教育領(lǐng)域，錨定“未來教育創(chuàng)新區(qū)”“智慧教育示范區(qū)”目標(biāo)，全面開展教育“五重構(gòu)”2.0改革。此框架下，甌海又創(chuàng)新提出“五智構(gòu)”，包括智構(gòu)一體化平臺(tái)、教學(xué)空間、教育應(yīng)用場(chǎng)景、教學(xué)模式和教育治理，系統(tǒng)重構(gòu)教育生態(tài)，助推教育公平、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。

以“甌教云”一體化平臺(tái)5.0與區(qū)域教育數(shù)據(jù)中心為支撐，甌海為教育智治筑牢數(shù)字基座。其中，“甌教i課”人機(jī)協(xié)同課堂數(shù)字觀察系統(tǒng)，依托學(xué)生學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)、空間合作、成效達(dá)成四大維度評(píng)價(jià)模型，通過算法分析生成個(gè)性化教學(xué)報(bào)告，推動(dòng)教學(xué)從經(jīng)驗(yàn)判斷邁向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)。目前，全區(qū)已建設(shè)師生智能體20余個(gè)，持續(xù)激發(fā)教學(xué)模式變革。

此外，甌海利用生成式人工智能，構(gòu)建教師教科研、學(xué)力等多維畫像，精準(zhǔn)定位發(fā)展短板，并借力“教師專業(yè)發(fā)展助手”智能體，為全區(qū)6000余名教師提供個(gè)性化路徑指導(dǎo)。在教學(xué)實(shí)踐層面，甌海率先實(shí)現(xiàn)AI智慧體育系統(tǒng)公辦初中全覆蓋，為1.96萬名初中生建立運(yùn)動(dòng)監(jiān)測(cè)檔案；同時(shí)推動(dòng)AI技術(shù)在智慧作業(yè)、AI作文、AI教研等場(chǎng)景全面落地，賦能教育教學(xué)全過程。

以“五智構(gòu)”為牽引，甌海已經(jīng)逐步形成獨(dú)具特色的人工智能教育新路徑，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展注入智慧動(dòng)能。（記者 洪越風(fēng) 甌海融媒記者 吳佳佳）