就業(yè)季，當畢業(yè)生們奔波于各大招聘會時，安徽信息工程學(xué)院新一屆"匯英班"的40名學(xué)員已在結(jié)業(yè)儀式上迎來17家企業(yè)共60個優(yōu)質(zhì)崗位邀約，85%的現(xiàn)場簽約率讓這場校企雙選會成為高招季里的焦點之一。

作為科大訊飛全資舉辦的應(yīng)用型本科院校，學(xué)校以訂單班為突破口，構(gòu)建起"招生即招工、入校即入崗"的人才培養(yǎng)新范式，在長三角制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵期，走出了一條產(chǎn)教深度融合的特色之路。

“訂單班”的培養(yǎng)密碼

日前，在安徽信息工程學(xué)院電氣與電子工程學(xué)院的實訓(xùn)車間里，幾名學(xué)生正在調(diào)試一臺工業(yè)機器人，這套由匯川技術(shù)提供的真實生產(chǎn)設(shè)備，正是他們所在"匯英班"的日常教學(xué)場景。

上午學(xué)工業(yè)控制理論，下午就在企業(yè)工程師指導(dǎo)下實操，這種學(xué)習(xí)模式讓學(xué)生提前掌握了崗位核心技能。自2024年啟動以來，該校與匯川技術(shù)共建的訂單班，采用"理論+實訓(xùn)+項目實戰(zhàn)"的三階培養(yǎng)體系，將企業(yè)真實的生產(chǎn)流程分解為多個教學(xué)模塊，學(xué)生在60天的集中培養(yǎng)中，需要完成從電路設(shè)計到系統(tǒng)調(diào)試的全流程項目實戰(zhàn)。

這種深度融合的培養(yǎng)模式由學(xué)校與企業(yè)共同設(shè)計。據(jù)安徽信息工程學(xué)院校長吳敏介紹，"匯英班"的課程標準直接對接企業(yè)崗位需求，企業(yè)工程師參與制定教學(xué)計劃，甚至親自授課。在考核環(huán)節(jié)，采用"過程性考核+項目答辯+崗位勝任力評估"的多元評價機制，其中企業(yè)導(dǎo)師評分權(quán)重超過40%，這種"企業(yè)化管理+學(xué)業(yè)導(dǎo)師制"的雙軌模式，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的無縫對接。

"三維聯(lián)動"的崗位開發(fā)體系

567家合作企業(yè)，其中40余家龍頭企業(yè)被特別標記為"訂單班戰(zhàn)略合作單位"。這種廣泛的合作網(wǎng)絡(luò)源于學(xué)校獨創(chuàng)的"三維聯(lián)動"崗位開發(fā)體系：實施"五個一"訪企工程，即每專業(yè)對接1家企業(yè)、每學(xué)科對接1個行業(yè)、每60名學(xué)生匹配1個實習(xí)基地、每年走訪企業(yè)100+家、每年開發(fā)崗位1000+個。

與傳統(tǒng)校企合作不同，該校的訂單班建設(shè)呈現(xiàn)出三個鮮明特征：在合作深度上，與中聯(lián)重工、奇瑞汽車等企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，企業(yè)直接參與專業(yè)設(shè)置和課程開發(fā)。例如與科大訊飛共建的"訊飛學(xué)院"，將人工智能通識課全員覆蓋，并開發(fā)出"學(xué)科知識引擎""學(xué)生成長助手"等特色應(yīng)用，形成"AI+專業(yè)"的訂單培養(yǎng)特色；在合作廣度上，構(gòu)建"三縱三橫"招聘生態(tài)，縱向建立"校-院-專業(yè)"三級招聘體系，橫向貫通"國家24365平臺+校就業(yè)信息網(wǎng)+學(xué)生客戶端"數(shù)字通道，每年組織地區(qū)專場、行業(yè)專場招聘活動20余場次，提供崗位數(shù)與畢業(yè)生數(shù)比不低于5:1；在合作精度上，創(chuàng)新"校園招聘三步法"，通過崗位挖掘、精準匹配到跟蹤服務(wù)的閉環(huán)管理，近三年通過校招落實就業(yè)占比穩(wěn)定在25%以上。

立體化的合作生態(tài)帶來了顯著成效。數(shù)據(jù)顯示，該校畢業(yè)生從事技術(shù)及管理類崗位占比近70%，90%以上選擇在長三角發(fā)展，65%留在安徽服務(wù)于重點支柱產(chǎn)業(yè)。更值得關(guān)注的是職業(yè)發(fā)展質(zhì)量——麥可思調(diào)查顯示，畢業(yè)生畢業(yè)三年超過50%獲得職位晉升，在企業(yè)就業(yè)的超40%達到中級及以上職務(wù)，畢業(yè)生整體職業(yè)發(fā)展態(tài)勢較好。

科大訊飛基因的"智能賦能"

作為科大訊飛投資創(chuàng)辦的高校，安徽信息工程學(xué)院的訂單班建設(shè)天然帶有"智能基因"。在該校計算機與軟件工程學(xué)院的實驗室里，學(xué)生們正在使用基于訊飛星火大模型開發(fā)的"AI伴學(xué)"系統(tǒng)，這套系統(tǒng)能根據(jù)每個學(xué)生的知識薄弱點生成個性化學(xué)習(xí)路徑，將人工智能技術(shù)深度融入訂單班培養(yǎng)全過程。

2025年5月成立的"AI+高等教育研究院"，更是將這種智能賦能推向新高度。該研究院由學(xué)校與安徽師范大學(xué)、科大訊飛三方共建，圍繞AI+人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新等領(lǐng)域展開深度合作。在訂單班建設(shè)方面，重點推進三項工作：共建AI專業(yè)實驗室，引入企業(yè)真實的AI項目作為教學(xué)案例；開發(fā)行業(yè)大模型，將智能制造、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域的知識體系數(shù)字化；建設(shè)"未來教室"，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)還原企業(yè)生產(chǎn)場景，讓學(xué)生在課堂上就能完成崗位實操訓(xùn)練。

這種智能化改造顯著提升了訂單班的培養(yǎng)效率。以"智能制造訂單班"為例，通過AI輔助教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生的工程實踐能力培養(yǎng)周期縮短30%，同時學(xué)校還能利用大數(shù)據(jù)分析企業(yè)崗位需求變化，動態(tài)調(diào)整訂單班的專業(yè)方向和課程設(shè)置。"我們正在構(gòu)建'招生-培養(yǎng)-就業(yè)'一體化的智能決策系統(tǒng)，讓訂單班真正實現(xiàn)對產(chǎn)業(yè)需求的實時響應(yīng)。"該校人工智能產(chǎn)教融合共同體負責(zé)人表示。

區(qū)域經(jīng)濟的"人才引擎"效應(yīng)

在蕪湖市灣沚區(qū)的經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，安徽信息工程學(xué)院畢業(yè)生創(chuàng)辦的16家科技型企業(yè)正在蓬勃發(fā)展，這是該校訂單班建設(shè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟的一個縮影。通過"三個精準對接"戰(zhàn)略——精準對接地方政府、精準對接地方產(chǎn)業(yè)、精準對接地方企業(yè)，學(xué)校已與安徽省19個地市簽訂合作協(xié)議，成為地方產(chǎn)業(yè)升級的"人才引擎"。

這種支撐作用在重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域尤為突出。在合肥，該校畢業(yè)生在新興和支柱產(chǎn)業(yè)就業(yè)的占比達78%；在蕪湖，這一比例為70%，主要集中在信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)、電子電氣設(shè)備制造業(yè)等領(lǐng)域。當?shù)匾患移嚵悴考髽I(yè)的人力資源總監(jiān)坦言："安信工的訂單班學(xué)生來了就能用，專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)都很過硬，我們現(xiàn)在每年都主動參與訂單班共建。”

更深遠的影響在于對區(qū)域創(chuàng)新生態(tài)的培育。學(xué)校累計授權(quán)專利2965件，其中發(fā)明專利458件，面向企業(yè)開展專利成果轉(zhuǎn)化622次，2023年更是在德國紐倫堡國際發(fā)明展上斬獲金獎。這些科研成果很多都來自訂單班的校企合作項目，形成了"人才培養(yǎng)-技術(shù)創(chuàng)新-產(chǎn)業(yè)升級"的良性循環(huán)。正如在"匯英班"結(jié)業(yè)儀式上，企業(yè)代表們所說："學(xué)員展現(xiàn)出的工程實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)了產(chǎn)教融合的育人成效。"（記者史睿雯）