東至縣勝利鎮(zhèn)中心小學。

??“各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起?！痹跂|至縣勝利鎮(zhèn)中心小學的校園里，這句飽含深情的話語不僅張貼在文化長廊，更深深鐫刻在每一位師生心中。
??2020年以來，學校深耕民族團結進步宣傳教育，創(chuàng)新打造“課堂+實踐”雙路徑育人模式，將團結種子播撒在課堂內外、校園各處，讓各族學生像“石榴籽”一樣心手相牽、互幫互助、共同成長。近日，該校成功獲評“全省民族團結進步模范集體”。
??課堂教育：文化認同潤物無聲
??“‘奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱’，大家從中感受到了什么？”語文課堂上，教師潘娟的提問，讓老舍筆下《草原》的文字瞬間“活”了?！皵[上這么多美食迎接客人，說明他們特別熱情！”“我讀出了各民族像家人一樣親近！”學生們舉手搶答。潘娟順勢發(fā)起情境模擬：“如果要辦一場民族文化節(jié)，你們有什么好主意？”教室里立刻熱鬧起來，“要有一個展示區(qū)，讓大家了解民族團結故事?！薄翱梢匝埻瑢W當講解員，讓他們講中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！薄粋€個提議中，文化自信的種子悄然發(fā)芽。
??這樣的場景，在勝利鎮(zhèn)中心小學的課堂上隨處可見。學校立足課堂教學主陣地，將民族團結進步宣傳教育有機融入各學科教學，讓知識傳授與文化浸潤同頻共振。美術課堂上，401班的朱詩雨握著彩筆，認真細致地給畫紙上的民族服飾上色，“老師說中華傳統(tǒng)文化具有多樣性，每個民族都有自己的特色，不僅是服飾，還有建筑?！备舯诘奈璧附淌覂龋殡S著悠揚的藏族民歌《媽媽格桑拉》，孩子們跟著老師舒展肢體、翩翩起舞。
??“教育貴在潤物無聲。”校長葉良軍說，近年來，學校通過“學科結合+情境體驗”的教學模式，讓各民族文化在課堂里綻放光彩，引導各族學生在春風化雨、潤物無聲中增進中華文化認同，
??課后實踐：情感交融水到渠成
??課堂上的文化浸潤，在課后有了更鮮活的延續(xù)。課后服務時間，學?；顒邮覂?，604班的“手拉手結對”活動正以剪窗花的形式開展，學生們圍坐在一起其樂融融。周宇晨和葉欣冉是“結對伙伴”，周宇晨剪得熟練些，便把自己的小竅門分享給葉欣冉：“先對折兩次，剪出來的花紋才對稱?！苯柚艏埖拈g隙，兩人還熟絡地聊起了剪紙文化背后的歷史故事與民俗內涵。一時間，笑聲和紙張摩擦的沙沙聲在活動室里流轉。
??這樣溫馨的互動，源于學校在班級管理中的巧思設計。為讓各族學生在朝夕相處中結下深厚情誼，學校搭建起“互助共學平臺”，讓學子們在合作中熟悉彼此、互幫互助；常態(tài)化開展“手拉手結對”“我到你家去做客”等主題活動，在共同參與中打破隔閡，讓“班級是大家庭”的理念深入人心。“‘手拉手結對’開展4個月，剪紙這類藝術實踐活動已成為孩子們拉近彼此的紐帶?！?04班班主任吳彩萍感慨道，從前有些疏遠的小群體，如今變成了親密無間的大集體，不善交流的孩子也變得開朗起來?！案匾氖?，孩子們在動手實踐中也感受到了中華傳統(tǒng)文化的獨特魅力，一舉兩得?！?br>??促進民族團結，不止于校園。學校還將民族團結進步宣傳教育延伸至校外，鏈接優(yōu)質資源搭建實踐平臺。省級民族團結進步教育基地——江心村，是孩子們最期待的課外活動地?！斑@里有著獨特的民族風情和文化傳承，是我們現(xiàn)成的‘活教材’?！比~良軍告訴記者，自2023年9月以來，學校已組織400余名學生走進這里開展研學實踐，學生化身“ 小小講解員”，講述江心村的歷史變遷，帶領同學們體驗特色飲食與民俗文化。
??沉浸式的實踐體驗，讓孩子們對“ 中華民族共同體”的認知逐漸從“模糊”變得“清晰”，“你是我的好朋友，我們是一家人”成為校園內最動人的畫面。有學生在日記中寫道：“團結不是口號，我們都是中華民族大家庭的一份子，只有互相愛護才能讓這個大家庭更溫暖?！?br>??賽場聚力：并肩作戰(zhàn)增進情誼
??課間時分，學校多功能運動場上吶喊聲此起彼伏。該校“石榴紅運動隊”的隊員們正分頭訓練：押加賽區(qū)，兩名少年背對相峙、用力蹬地，兩人之間的紅綢帶被拉得筆直；蹴球場上，一名學生腳跟著地、腳掌貼球，眼神鎖定對手的球丸，蓄勢待發(fā)；陀螺區(qū)的孩子們則手腕輕擰、鞭繩一抽，陀螺便“嗡”聲飛旋而出，開始“獨舞”。
??“民族傳統(tǒng)體育不僅是一種運動形式，更蘊含豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是促進各民族交融的最好載體。”作為“石榴紅運動隊”的骨干教練，丁士忠曾征戰(zhàn)三屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會，“學校以‘民族團結+體育育人’為目標組建運動隊，就是要讓孩子們在共同訓練、同臺競技中增進感情，像石榴籽一樣緊緊相擁。訓練時相互鼓勁，比賽時并肩作戰(zhàn)，這種友誼純粹而牢固?！?br>??夏宇和阮?，u是隊里默契十足的搭檔。蹴球訓練中，兩人配合默契，一個眼神就能領會彼此意圖；隊內比賽中，他們更是憑借這份心照不宣的協(xié)作斬獲第一?！八Χ炔粔?，我就補上，我踢的位置偏了，她來調整，正是因為信任，我們才能一起拿第一?！毕挠钚χf。阮?，u也說：“和夏宇搭檔的日子里，我不僅學會了勇敢和豁達，更收獲彼此信賴和友誼?！?br>??目前，“石榴紅運動隊”共有隊員28名，日常開展蹴球、陀螺、押加等少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目訓練，兼顧足球、田徑等現(xiàn)代體育項目。在2025年9月舉辦的東至縣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會上，隊員們憑借默契配合，在蹴球、陀螺、押加項目中贏得滿堂喝彩。
??石榴花開，籽籽同心；民族團結，薪火相傳。“學校將始終把‘鑄牢中華民族共同體意識’這條主線抓在手里，用真心、付真情、下真功，持續(xù)深化‘課堂+實踐’育人模式，朝著‘全國民族團結進步示范單位’的目標努力?！比~良軍表示。