11月27日下午，合肥市育新小學(xué)的操場(chǎng)上圍起了一圈又一圈的學(xué)生。長(zhǎng)槍劃開風(fēng)聲，九節(jié)鞭清脆作響，兩位體育老師當(dāng)場(chǎng)展示的武術(shù)動(dòng)作引來(lái)孩子們不斷驚呼。有人踮腳看，有人模仿，有人干脆舉起手機(jī)拍下這一幕。在這所把體育當(dāng)作“日常課表之外的日?！钡膶W(xué)校里，武術(shù)并不是一次表演，而是學(xué)生們?cè)敢庵鲃?dòng)靠近的課堂內(nèi)容。老師們發(fā)現(xiàn)，只要把最真實(shí)的專業(yè)動(dòng)作放到孩子面前，他們會(huì)用最直接的反應(yīng)回應(yīng)你，好奇、喜歡、愿意學(xué)。
長(zhǎng)槍破風(fēng)、九節(jié)鞭作響，孩子們圍成一圈
“哇，老師再來(lái)一遍！”當(dāng)徐娜娜舉槍站定，這句喊聲已經(jīng)從隊(duì)伍里竄出來(lái)。她一出手，槍尖在陽(yáng)光下劃出一個(gè)利落的弧度，動(dòng)作剛落地，圍觀的孩子就跟著“抖”了一下，忍不住感嘆“太帥了”。
徐娜娜在育新小學(xué)任教十年，她笑說(shuō)孩子的反應(yīng)比天氣還準(zhǔn)：“最近太陽(yáng)好，我們就在操場(chǎng)上多做一點(diǎn)示范。他們一看到器械類的動(dòng)作，就會(huì)特別激動(dòng)?！?/p>
槍術(shù)剛收勢(shì)，另一側(cè)的九節(jié)鞭緊接著響了起來(lái)。體育老師王銳鋒甩腕、翻臂，節(jié)奏明快，鞭聲清脆。圍觀的學(xué)生一聲聲“哇”幾乎沒(méi)停過(guò)，有人模仿著甩空鞭，有人研究鞭柄的結(jié)構(gòu)，還有人湊過(guò)去問(wèn)“老師，這個(gè)難嗎？”
王銳鋒說(shuō)：“他們喜歡這種有力量、有節(jié)奏的東西。只要你示范得嚴(yán)謹(jǐn)，他們就會(huì)很認(rèn)真看?！?/p>
展示結(jié)束后，孩子一圈圈圍上來(lái)，把操場(chǎng)中央圍成一個(gè)小型“武術(shù)懇談會(huì)”。幾個(gè)低年級(jí)學(xué)生還在模仿空鞭動(dòng)作，有的把水杯當(dāng)作短棍練習(xí)，有的站在原地反復(fù)琢磨老師剛剛做的動(dòng)作。
徐娜娜被圍住，有學(xué)生問(wèn)她“下節(jié)課能不能學(xué)”，她點(diǎn)點(diǎn)頭，又叮囑一句：“要先把基本功練好?！薄澳阒灰o他們一點(diǎn)真實(shí)的動(dòng)作，他們就會(huì)給你一整片熱情?！毙炷饶日f(shuō)。
武術(shù)不只是課堂插曲，是校園里的日常動(dòng)作
在育新小學(xué)，武術(shù)的存在感并非依賴一次展示，而是散落在孩子們每天的生活里。
操場(chǎng)邊的空地上，總有孩子練馬步；器材室外，常常有人排隊(duì)模仿課堂里的基礎(chǔ)動(dòng)作；社團(tuán)訓(xùn)練結(jié)束后，幾名學(xué)生仍會(huì)留下來(lái)，把當(dāng)天的動(dòng)作又做上幾遍。
徐娜娜說(shuō)，孩子們對(duì)動(dòng)作的理解比大人想象中要快：“他們喜歡節(jié)奏，也喜歡那種‘我好像也能做到’的感覺(jué)。只要有一點(diǎn)成功，他們就會(huì)往前走一步?！?/p>
她印象最深的是一堂基礎(chǔ)課，她隨手做了一個(gè)簡(jiǎn)單的掄槍動(dòng)作，班里孩子齊刷刷“哇”了一聲。她告訴他們這是最基本的動(dòng)作時(shí)，大家反而更認(rèn)真了，像是發(fā)現(xiàn)了一條“可以靠自己練到”的通道。
這種課堂氛圍也改變了教師的角色，不僅是動(dòng)作示范者，更像是打開學(xué)生運(yùn)動(dòng)選擇的一把鑰匙。
在這里，武術(shù)并不被視為一次性的活動(dòng)，而是可持續(xù)練習(xí)的一種能力；孩子們不是臨時(shí)圍觀，而是在日常里自然生長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。
體育氛圍濃，從老師到家長(zhǎng)都能感到變化
育新小學(xué)黨總支書記王志芳常說(shuō)：“以體教融合筑根基，讓體育真正融入學(xué)生的成長(zhǎng)?！钡匾暤氖悄切┎荒敲凑降姆答?，孩子們是否愿意在課間活動(dòng)？是否愿意在家里比劃？是否愿意對(duì)體育課提出期待？
體育老師也明顯感覺(jué)到變化?！耙郧凹议L(zhǎng)問(wèn)得最多的是考試，現(xiàn)在問(wèn)‘孩子喜歡什么運(yùn)動(dòng)’的更多了?！币幻蠋熣f(shuō)。
有家長(zhǎng)反映，孩子回家會(huì)比劃今天課堂里的動(dòng)作，也會(huì)在電視里看到武術(shù)鏡頭時(shí)喊“我們老師也會(huì)這么做”。這些小細(xì)節(jié)，比一次比賽成績(jī)更能反映體育在校園里的存在感。
王銳鋒回憶，有一次路過(guò)教學(xué)樓，聽(tīng)到幾個(gè)一年級(jí)學(xué)生在討論“長(zhǎng)大要不要當(dāng)體育老師”。他停了幾秒，笑說(shuō)：“這些就是最自然的影響。”
對(duì)老師而言，學(xué)生的興趣是真正的動(dòng)力?！昂⒆酉矚g，我們就更愿意教?！边@是體育組常掛在嘴邊的一句話。
合肥在線-合新聞?dòng)浾?王書滸?
