為了有效推動足球游戲活動的組織與實施，促進教師專業(yè)化素質(zhì)和教學(xué)能力的提高，合肥市榮城幼兒園教育集團總園開展了主題為“器械巧融合，足球樂探索”的足球?qū)ｎ}教研活動。

活動伊始，各年級組教師集中研討，聚焦上一次教研活動中初步成型的足球游戲方案，展開針對性的優(yōu)化與重構(gòu)。各小組圍繞“器械融合”核心，結(jié)合前期教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題，如游戲形式單一、器械運用不足、幼兒參與積極性不均等，展開熱烈討論。

隨后教師們來到幼兒園操場，觀摩各年級組幼兒開展的足球游戲大循環(huán)?；顒忧埃虒W(xué)負(fù)責(zé)姚洪玲老師明確觀察重點，引導(dǎo)教師帶著問題進行針對性觀察：幼兒在游戲中的參與狀態(tài)，包括是否主動投入、情緒是否愉悅、遇到困難時的應(yīng)對方式；游戲路線的實施效果，觀察幼兒帶球行進時是否順暢，器械擺放是否合理，有無出現(xiàn)擁堵、等待時間過長等問題進行觀察。

現(xiàn)場觀察結(jié)束后，教師們返回會議室進行集中研討，各年級組圍繞觀察到的現(xiàn)象展開深度交流反思與整改，并用畫圖的方式呈現(xiàn)分享。

本次教研活動，讓教師們在實踐中積累了器械與足球游戲融合的經(jīng)驗，提升了游戲設(shè)計與觀察指導(dǎo)的專業(yè)能力。后續(xù)，榮幼教育集團總園將繼續(xù)深化教研成果，不斷優(yōu)化足球游戲方案，讓器械融合足球游戲成為激發(fā)幼兒運動興趣、促進幼兒全面發(fā)展的重要載體，為幼兒園體育課程的創(chuàng)新發(fā)展注入新的活力。