“這根針要戳到底。”在拱墅區(qū)健康實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)踐教室里，高一的小鄭正在教來(lái)自朝暉實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)做“上海絨繡”。第一次當(dāng)小老師，小鄭很開心：“今天又交了一個(gè)新朋友。”

近日，拱墅區(qū)舉行了“架起彩虹橋，攜手共成長(zhǎng)”2025年融合教育活動(dòng)。當(dāng)天，朝暉實(shí)驗(yàn)小學(xué)與健康實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了“融合班級(jí)結(jié)對(duì)儀式”，兩校的學(xué)生進(jìn)行了班旗互換，特需孩子與普通孩子之間建起了溝通的橋梁。

結(jié)對(duì)成為融合教育的有益嘗試

此次結(jié)對(duì)，有別于一般的人文關(guān)懷，是融合教育的一次有益嘗試。

“前期我們嘗試讓特需孩子和普通孩子同上一堂課，一起在校園里開展活動(dòng)，效果很好。”健康實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)黃炎淼介紹，特需兒童要融入社會(huì)，需要跟普通孩子有更多的交流，助力他們更好地開展社會(huì)化訓(xùn)練，“結(jié)對(duì)活動(dòng)很好地打通了融合教育‘最后一公里’?！?/p>

隨著特需兒童數(shù)量逐年增多，越來(lái)越多癥狀較輕的特需兒童進(jìn)入普通學(xué)校隨班就讀。朝暉實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張莉渺認(rèn)為，這樣的結(jié)對(duì)也為普通學(xué)校提供了寶貴的融合教育實(shí)踐平臺(tái)，“通過(guò)結(jié)對(duì)，普通學(xué)校教師可以近距離觀察、學(xué)習(xí)特教方法，提升融合教育能力，這為我們今后更好地服務(wù)特需兒童奠定了基礎(chǔ)?！?/p>

首創(chuàng)“螢火學(xué)苑”獲超高人氣

拱墅區(qū)一直很重視融合教育。今年上半年推出全省首個(gè)普惠融合教育項(xiàng)目——“螢火學(xué)苑”課程，每到周末，區(qū)內(nèi)18個(gè)街道的融合教育專項(xiàng)教學(xué)點(diǎn)開課，為597個(gè)特需兒童免費(fèi)提供關(guān)鍵能力提升訓(xùn)練?！斑@項(xiàng)探索，就是為了破解全區(qū)特需兒童在康復(fù)指導(dǎo)上面臨的‘上課遠(yuǎn)、費(fèi)用高、支持少’的現(xiàn)實(shí)困境。”區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科負(fù)責(zé)人介紹，“螢火學(xué)苑”上半年累計(jì)授課720課時(shí)，家長(zhǎng)滿意度達(dá)98%。

超高的人氣讓秋季開辦“螢火學(xué)苑”的呼聲很高。拱墅區(qū)早早做了謀劃，該項(xiàng)目將繼續(xù)推出40門專項(xiàng)課程，在延續(xù)春季內(nèi)容的基礎(chǔ)上，秋季課程新增一對(duì)一測(cè)評(píng)課、周中入校課和家庭教育指導(dǎo)課。

“許多家長(zhǎng)對(duì)子女是否存在特殊教育需求難以判斷?！惫笆麉^(qū)特殊教育指導(dǎo)中心常務(wù)副主任郤玲亞介紹，“我們將提供免費(fèi)專業(yè)評(píng)估，既避免醫(yī)療機(jī)構(gòu)標(biāo)簽化帶來(lái)的心理壓力，又能準(zhǔn)確找出學(xué)習(xí)困難根源，為每位孩子制定個(gè)性化方案。”

本學(xué)期，“螢火學(xué)苑”還將舉辦6場(chǎng)公益講座和專項(xiàng)咨詢，為家長(zhǎng)提供知識(shí)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流。郤玲亞表示：“融合教育需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方協(xié)同，共同培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)其自信心與成就感。”