為提升通州區(qū)心理健康教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，提高學校心理危機事件的干預與處置能力，3月29日上午，全區(qū)中小學校園危機干預與處置專題培訓在高新區(qū)小學舉行。區(qū)教體局分管負責人、相關科室負責人出席活動。全區(qū)中小學分管心理健康副校長和各校專兼職心理健康教師參加培訓。

培訓中，全體與會人員聽取了關于學校心理危機事件的干預與處置的專題講座，講座從心理危機的識別、預防和干預三個方面具體闡述，詳細介紹了危機干預的步驟和技巧，幫助大家更好地應對心理危機事件。講座強調，心理危機識別對于老師而言，其重要性不言而喻，各位老師必須要學會如何準確判斷個體是否處于心理危機狀態(tài)。要通過建立支持網絡、加強心理健康教育等常用形式，加強對學生進行心理危機預防。

培訓結合國家和省市對心理健康工作的新要求新部署，就健全完善早發(fā)現(xiàn)早干預機制、科學開展心理篩查、廣泛開展咨詢服務、及時開展干預處置以及“1530”安全教育模式、“一表五清兩制”個性化關愛行動、教師關愛全員導師制、同學互助全員伙伴制等重點工作進行了布置。培訓強調，德育工作者、心理健康教師是聯(lián)結學生工作的“最后一公里”，要克服“本領恐慌”，提升及時發(fā)現(xiàn)、超前預防、科學干預學生心理健康問題的能力，提高敏銳發(fā)現(xiàn)問題、藝術處理問題的水平。各學校要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持健康第一的教育理念，切實把心理健康工作擺在更加突出位置，進一步健全和完善健康教育、監(jiān)測預警、咨詢服務、干預處置“四位一體”的學生心理健康工作體系。

本次培訓推進了通州區(qū)校園危機干預與處置工作，進一步提升了各校對危機事件的干預與處置能力。通州區(qū)也將以本次培訓為契機，進一步提高認識、明確任務、強化責任、狠抓落實，共同為通州區(qū)中小學生的心理健康保駕護航。