深化融合實踐。明確黨建融合底線，推動黨建理念、目標、流程、評價與教育教學深度融入，推行三類融合范式：學科思政融合（要求每節(jié)課找準1個融合點）、活動育人融合、師德成長融合，將黨建要求嵌入班會、黨團隊活動、勞動實踐等環(huán)節(jié)，切實打通黨建教學融合壁壘。

搭建資源體系。按照幼兒園啟蒙、小學感知、初中理解、高中踐行的層次，打造學段遞進的梯度課程。深挖懷遠紅色、鄉(xiāng)土、非遺、校史等本土資源，形成“一課題一特色資源包”，構(gòu)建層級清晰、貼合學情的黨建課程資源體系。

創(chuàng)新培育模式。淘汰單向灌輸式活動，推行沉浸式、體驗式、實踐式活動，每學期至少開展2次現(xiàn)場研學，培育“行走的思政課”“紅色實踐基地”等示范場景，增強黨建育人的生動性與實效性。

完善評價機制。對接市級評價指導方案，構(gòu)建過程評價、成果評價、育人評價三大維度體系，推行教師、學生、家長、社區(qū)多元評價，以評價倒逼研究提質(zhì)。

加速成果轉(zhuǎn)化。推行課題“五個一”成果標準（即1套課程資源、1份典型案例、1篇研究論文、1套操作手冊、1個實踐模式）。建設(shè)縣級成果庫，通過現(xiàn)場會、觀摩課、公眾號等形式，推動成果從“一所?！陛椛涞健叭h域”，擴大融合價值。截至目前，全縣獲批蚌埠市“燭耀珠城”黨建課題24項、書記領(lǐng)銜培育項目27項，其中懷遠一中、包集鎮(zhèn)中心學校本部、新城實驗學校3項課題獲評市級重點課題，立項數(shù)量位居全市前列，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)成果全域輻射，初步形成有懷遠特色的黨建育人樣板。