學員們體驗古韻美妝課。
活到老，學到老。
當前，杭州正積極構建泛在可及的終身教育體系，打造新時代學習型城市。
為了實現(xiàn)“人人皆學、處處能學、時時可學”，近年來，拱墅區(qū)加快構建全域融合的社區(qū)教育新生態(tài)，積極推動學習資源向鄉(xiāng)村地區(qū)輻射。如今，學習規(guī)模持續(xù)擴大，學習場景日益豐富，終身學習正逐漸成為浸潤日常的一種生活方式，滋養(yǎng)著百姓的幸福人生。
A.終身“樂學”：深化“老年教育+” 學習解鎖新人生
“電競游戲就像調味品，給我們老年生活添了‘滋味’?！壁w少敏今年60歲，剛退休的他不甘于宅在家里，一頭扎進“電競”。在今年8月舉行的第二屆亞奧電子體育錦標賽（AEW）上，他和4位“銀齡”隊員一起為拱墅區(qū)斬獲了銀牌。
在傳統(tǒng)觀念中，電競似乎是年輕人的專利，但趙少敏和隊友用實際行動打破了這一刻板印象。“年輕人能玩的，我們也能闖出一片天?！崩馅w笑著說，比賽時遇到年輕對手喊“爺爺奶奶”，他總會幽默地糾正：“叫哥哥姐姐?！?/p>
趙少敏和“電競”結緣，源于今年5月拱墅區(qū)社區(qū)學院舉辦的首期公益性銀齡電競體驗營。記者了解到，通過“線下培訓+線上實戰(zhàn)”模式，以及專業(yè)師資與設備支持，越來越多老年人走進電競世界。
在拱墅區(qū)社區(qū)學院黨支部書記、院長楊仙萍看來，老年電競不僅是娛樂，更是社交紐帶，“它讓長輩與年輕一代有了共同話題，提升了老年人的社會參與感與幸福感。”
“老年電競”只是一個縮影。近年來，拱墅區(qū)將發(fā)展老年教育作為積極應對老齡化、提升城市溫度的關鍵抓手，系統(tǒng)構建了以1所區(qū)級老年大學為引領、18所街道老年學校為骨干、近160個社區(qū)老年學堂為基礎的“1+18+N”三級辦學網絡。
老年教育的覆蓋面在拓寬，好課程也得跟上。今年全區(qū)春秋兩季開設書畫、聲樂、智能技術、健康養(yǎng)生等課程超480門，常態(tài)化活躍的老年學習社團達460余個，基本實現(xiàn)老年人在家門口就“有學上、上好學”的愿望，每年參與學習活動的老年人人數持續(xù)增長。
為深化“老年教育+”融合模式，拱墅區(qū)還不斷創(chuàng)新實踐。區(qū)教育局主動聯(lián)動老干部局、民政局、衛(wèi)健局、文廣旅體局等部門，打破行政壁壘，推動街道級老年學校與黨群服務中心、社區(qū)文化家園、養(yǎng)老服務點等基層公共服務陣地實現(xiàn)空間共建、資源互通、服務融合。
“十四五”期間，拱墅區(qū)老年教育成果豐碩：3項實踐獲教育部推介；區(qū)老年大學創(chuàng)成“浙江省老年教育優(yōu)質學?！?；5個項目入選省“老有所學”優(yōu)質案例；2個機構獲評省優(yōu)質社會力量辦學點；另有35個項目獲市級榮譽，形成了多層次、廣覆蓋的品牌矩陣。
B.城鄉(xiāng)“共學”：非遺課程煥發(fā)新生 教育架起“共富橋”
在拱墅區(qū)蔡馬社區(qū)黨群服務中心內，一堂別開生面的“市民公開課”點燃了近百名參與者的熱情。
教室里，杭州市建設職業(yè)學校的蔡琛秀子老師手持非遺螺鈿工藝品，指導學員用貝殼碎片拼貼出色彩斑斕的裝飾畫；另一邊，民間制香匠人何宇培帶著市民研磨香料、煉蜜香丸，古法工序中穿插著“香道禮儀”“節(jié)氣養(yǎng)生”等文化講解。
活動當天，拱墅區(qū)社區(qū)學院與臨安區(qū)社區(qū)學院簽署合作協(xié)議，搭建起城鄉(xiāng)教育共同體。未來，市民可赴臨安體驗農耕文化，村民能進城學習電商直播等職業(yè)技能。這種“雙向奔赴”在目前的課程設計中已有體現(xiàn)：螺鈿工藝源自江南水鄉(xiāng)，制香技藝承載農耕智慧，城鄉(xiāng)文化元素被巧妙轉化為教學資源。
通過結對，城鄉(xiāng)之間的社教互動變得頻繁起來。在青山環(huán)抱的臨安區(qū)潛川鎮(zhèn)沈家塢村文化禮堂，一場名為“古韻傳承·鄉(xiāng)愁記憶”的城鄉(xiāng)教科研進行了“對對碰”，議題直指“城鄉(xiāng)社區(qū)教育如何共享一盤棋”“鄉(xiāng)村文化寶藏怎樣變成活教材”。在兩區(qū)社區(qū)學院老師的熱烈討論中，“線上+線下”“平臺+在地”的協(xié)作模式越發(fā)清晰。
讓非遺生動傳承，一直是拱墅區(qū)社區(qū)教育的一項品牌工程。近年來，通過“民家工作室—手工的村落—行走的工匠”品牌鏈，該工程匯聚50余位匠藝大師，認定11個終身學習體驗基地，累計開發(fā)數字化課程超80門，線上線下服務市民突破10萬人次。其中，《古韻美妝的傳與承》《杭式本幫 江南好味》系列微課連獲浙江省多媒體學習資源評比一等獎；“行走的工匠”入選2024年全國新時代“終身學習品牌項目”和教育部社區(qū)教育“能者為師”首批實踐創(chuàng)新示范類項目。這些項目的初衷，都是架起鄉(xiāng)村振興橋梁，實現(xiàn)文化共富、教育共富與精神共富。
“社區(qū)教育不是單行道，城市的優(yōu)質教育資源可以輻射鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村非遺手工技藝可以反哺城市?！惫笆麉^(qū)社區(qū)學院黨支部副書記、副院長陳雅娟表示，通過“課程共享、師資互通、場域聯(lián)動”，實現(xiàn)“非遺傳承+城鄉(xiāng)共融”雙向賦能，為全市終身教育體系建設提供了“拱墅—臨安”示范，有助于推動杭州市社區(qū)教育邁入“教育資源跨區(qū)流動、學習場景全市共享”的新階段。
C.未來“享學”：“三駕馬車”齊發(fā)力 365天學習不打烊
站在“十四五”收官與“十五五”開局的歷史交匯點，拱墅區(qū)社區(qū)教育蓄滿風帆，一張藍圖已清晰繪就。
今年10月，拱墅區(qū)社區(qū)教育又添新坐標——珠碧院區(qū)正式納入社區(qū)學院版圖，學院也迎來了國都院區(qū)、大塘院區(qū)、珠碧院區(qū)“三駕馬車”齊發(fā)力時代?！巴ㄟ^空間功能的優(yōu)化重組，為未來開展多樣化、高品質的社區(qū)教育活動提供了堅實基礎。”楊仙萍說。
不僅是物理空間的拓寬，在“十五五”開局之際，拱墅將開啟“享學365”終身教育品牌升級行動，致力于破解當下成人教育學習內容“固態(tài)化”、課堂模式“一刀切”、教育資源“不均衡”等熱點難點問題。
面向未來，拱墅區(qū)社區(qū)學院已做好規(guī)劃——將實行“社區(qū)點單—街道派單—學院送教—企社協(xié)同”運行機制，通過整合區(qū)域內企事業(yè)單位、社會組織與高校資源，建設區(qū)域內外終身教育師資、課程智庫，推出“享學”系列品牌課程，試點“享學積分”激勵制度，為區(qū)域內市民提供近距離、個性化、可持續(xù)的教育服務。
拱墅區(qū)社區(qū)教育“十五五”目標很清晰——構建具有區(qū)域特色的三級辦學體系；建設“生活美學”“實踐技能”“運動健康”“數智科技”“幸福關系”“女性成長”6類模塊課程；優(yōu)化“行走的工匠”“享學夜?！钡?個特色品牌項目；力爭“享學拱墅”全民數字學習平臺注冊用戶等數據大幅提升；建成3—5所現(xiàn)代化社區(qū)學校等。
“我們將致力于打造一個365天時時、處處、人人享學的全齡全域市民學習空間。為推進區(qū)域終身教育高質量發(fā)展、探索‘教育共富’提供拱墅實踐樣本?！惫笆麉^(qū)教育局副局長王平表示。
