這幾天，衢州全市各中小學校都紛紛結束了期末考試，孩子們心花怒放地準備放暑假，老師們則忙碌起來開始了走街串巷的家訪。

　　上周五，一幅簡單卻暖心的手繪地圖在不少老師的朋友圈中轉發(fā)，這是龍游縣塔石初中政教處主任藍松林為老師們手繪的家訪地圖。上面不僅一目了然地畫出塔石鎮(zhèn)各村的位置和路線，還詳細地標注了一些當地方言的使用及村名地名的更改，讓該校許多外地來的老師也能順利地找到學生家。

　　126個村莊的家訪路，老師手繪地圖來導航

　　6月29日，龍游塔石初中初三年級的老師們揣著已經用了兩天的家訪地圖，繼續(xù)開始第三天的家訪日程。老師們手上那張8開的紙上，畫著塔石鎮(zhèn)各行政村、自然村的路線圖，黑色的清秀筆跡還在左下角專門標注了相關路線和一些村莊改名的說明，有的還標注了當地常用的方言。

　　這是該校政教處主任藍松林為老師們手繪的家訪地圖。藍老師介紹，學校生源多來自偏遠鄉(xiāng)村，有的路途遙遠。學校近年來進了不少新老師，除了本市的，還有來自溫州、紹興等外市的，對本地情況不熟悉，更不會說方言，要走村串巷一戶戶找到學生的家，可不是件容易的事。

　　藍松林在塔石初中任教15年，對當地情況十分熟悉，為了讓每位老師都能走進學生家里，他想到了給大家制作一幅簡單明了的實用地圖。他先畫下主干道，然后憑印象描出每個村莊的道路，標注各地名稱。

　　“這兩年，很多村合并改名了，我把原來和現在的村名地名都標注出來，還標了一些當地的方言，老師用起來方便一點。”藍松林花了兩節(jié)課的時間畫完了這幅地圖。

　　手繪的地圖復印成了56份，發(fā)到了每一位需要家訪的老師手中，班主任在上面標注出班里每個學生的家庭位置，所有路線都能提前規(guī)劃好。

　　走進學生家里，更要走進學生心里

　　“這份手繪地圖比那些高級的導航還要實用!”說起這兩天家訪用到的手繪地圖，學校老師趙麗連連點贊。趙麗是哈爾濱人，四年前來到龍游塔石初中任教，這幾年在學校讓她覺得最難的事之一，就是家訪。

　　“因為語言不通，很多老人家都不會說普通話，找到學生的家要花很長時間，一天走不了幾戶。”趙麗說，今年有了這份家訪地圖，她和同事一天就走了13家，而且在每個孩子家里都有了充足的時間聊天，“學校真的很用心!”

　　學校的用心，是為了讓老師能走進每位學生的家里。

　　“學校很多學生是留守兒童，還有一部分單親家庭和外來務工子女，這些學生非常需要關心和關懷，如果不能走進他們家里，就沒辦法了解真實的情況。”校長高劍明介紹，全校583名學生，分散在126個村莊，全校56名老師分組家訪，要走遍每一個家庭。

　　初二(2)班的班主任顏琴老師家住衢江區(qū)，去年8月來到塔石初中。“農村的家訪和城區(qū)的家訪不一樣，分布特別散，對我們老師來說是個挑戰(zhàn)。我們班就有一個學生家住大力山，需要翻山越嶺才能到他家，但越是這樣的學生，就越需要家訪。”顏琴說，只有走進學生們的家里，才能真正走進孩子們的心里，這也是家訪的意義所在。

　　有了這張家訪地圖，路上的時間省了，能與家長多聊會兒。