當(dāng)神舟飛船的輪廓在眼前1∶1還原；當(dāng)親手制作的火星車緩緩前行；當(dāng)無人機(jī)在指尖操控下完成精準(zhǔn)航測任務(wù)——這一刻，孩子們不再是課堂上的聽眾，而是航天探索的親歷者。11月23日，亳州晚報社“成長心語”欄目舉辦了“航天探索一日營”活動，小營員們走進(jìn)火星時代研學(xué)基地，沉浸于一場融合科技、創(chuàng)造與協(xié)作的探索之旅。

從“聽課”到“動手”?做航天工程的“參與者”

“這里真的是飛船內(nèi)部嗎？和電視上看到的一模一樣！”一走進(jìn)按真實(shí)比例還原的神舟飛船實(shí)驗(yàn)艙，小營員們便發(fā)出了陣陣驚嘆。在老師的引導(dǎo)下，小營員們仔細(xì)觀察艙內(nèi)構(gòu)造，解密宇航員的太空生存密碼，從氧氣循環(huán)到食物儲備，從失重適應(yīng)到出艙行走，每一個細(xì)節(jié)都激發(fā)著小營員們對宇宙的好奇。

在“火星基地”實(shí)驗(yàn)室，小營員們化身航天工程師，以小組為單位協(xié)作設(shè)計并搭建火星車模型。“我們要考慮輪子的抓地力，還有太陽能板的角度問題！”一位小營員認(rèn)真地向組員解釋自己的設(shè)計思路。從構(gòu)思、畫圖到拼裝、調(diào)試，小營員們在動手實(shí)踐中理解了工程思維的核心——將想象一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

從“玩家”到“專家” 在操控中理解科技邏輯

“原來無人機(jī)不只是用來航拍的，它還能幫助科學(xué)家測繪地形！”在無人機(jī)操作區(qū)，小營員們在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)飛行原理，并親手操控?zé)o人機(jī)完成模擬航測任務(wù)。當(dāng)無人機(jī)穩(wěn)穩(wěn)升起，劃出精準(zhǔn)軌跡，小營員們的眼神也從最初的好奇轉(zhuǎn)為專注與自信。

3D打印體驗(yàn)區(qū)同樣充滿創(chuàng)造的樂趣。小營員們手持3D打印筆，將二維構(gòu)思“繪制”成三維立體作品?！拔耶嬃艘桓毖坨R，它真的能戴！”一位小朋友興奮地展示著自己的作品。從平面到立體，從構(gòu)想到實(shí)體，孩子們在創(chuàng)造中直觀感受到科技如何重塑我們的生產(chǎn)方式。

本次活動還特別設(shè)置了親子急救教學(xué)環(huán)節(jié)，專業(yè)導(dǎo)師通過“講解——演示——實(shí)操”的方式，帶領(lǐng)親子家庭學(xué)習(xí)常見急救知識。

活動現(xiàn)場，能與小營員們互動共舞的智能機(jī)器人也成為焦點(diǎn)。在節(jié)奏感十足的音樂中，孩子們與機(jī)器人比拼舞技，在歡笑中感受人工智能的魅力。

從夢想到實(shí)踐 做未來人生的“啟航者”

“我們不做知識的搬運(yùn)工，只做好奇心的點(diǎn)火人?！辟裰萃韴笊纭俺砷L心語”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示，此次一日活動營通過沉浸式、互動式的體驗(yàn)設(shè)計，讓孩子們在玩中學(xué)、在做中悟，不僅激發(fā)了他們對航天科技的興趣，更培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決和創(chuàng)新思維能力。

隨著我國航天事業(yè)不斷取得突破，新一代青少年正站在大國科技的肩膀上仰望星空。亳州晚報社“成長心語”欄目將繼續(xù)策劃更多優(yōu)質(zhì)的科技教育活動，為亳州少年搭建觸摸未來、實(shí)現(xiàn)夢想的橋梁，讓探索的精神薪火相傳，讓創(chuàng)新的種子在更多孩子心中生根發(fā)芽。

亳州晚報“心”動力成長營仍在持續(xù)招生中，想要了解的家長們，可以撥打電話0558-5606330、0558-5606529、18010863408（微信同號）咨詢報名。（記者 李錦文 雷芳）