浙江在線02月19日訊 要問上學的孩子最怕的事情，寫作文恐怕是一件。

　　而在寧波翰香小學，一名六年級的小女孩要出第三本文集了。她有什么獨家秘笈嗎?昨日，小女孩梁詩涵和她的父親接受記者采訪，向大家分享了她的寫作秘笈。

　　小學階段出版3本文集

　　一見到記者，小詩涵就送上了她已出版的兩本書，并在記者的請求下，熟練地簽下自己的名字，儼然專業(yè)的小作家了。

　　詩涵在小學三年級就出了第一本書文集《歌聲》，由團結(jié)出版社出版，這是她從一年級到三年級的作品集。親人、四季變換、小動物……這些日常所見所聞都成了她的寫作素材，她以兒童的視角、機敏的想象和充滿稚趣的口吻，娓娓道來，展示了純真、快樂的成長歷程。

　　第二本書是小說《小草莓甜甜》，由中國文聯(lián)出版社出版。從小學四年級下學期開始，她以班級同學和自己為原型，記錄了童趣童事，寫就7萬多字的校園小說。

　　詩涵的第三本書《云朵上的世界》，將由文心出版社在今年3月出版。

　　“我喜歡寫文章，經(jīng)常是一寫就停不下，越寫越開心，而且最后看看自己的作文特別有成就感。”小詩涵說起寫作，語氣中充滿了揮灑文字時的樂趣。

　　訣竅就是思考與想象

　　很多孩子一寫作文就咬筆頭，為什么她會有那么濃厚的興趣呢?

　　詩涵的父母都是教育工作者，在教育方面很注重興趣的培養(yǎng)，循循善導。

　　“在一年級時，我發(fā)現(xiàn)這個孩子善于觀察，寫東西速度快，我們和老師就有意識地引導，而且非常注重保護她寫作的興趣。”梁爸爸說。

　　詩涵上一年級時的一天早上，天下著大雨，她趴在窗前一直在看雨水順著玻璃流下來的情景。于是在上學路上，梁爸爸就啟發(fā)女兒：“孩子，雨水是怎么滴下來的?在地上又會怎么樣?”在爸爸的循循誘導下，下詩涵展開了豐富的想象，當天下午回家，她就寫了一篇《小雨滴捉迷藏》的文章，文字活潑，又充滿曼妙的想象力，讓爸爸不由得驚喜。

　　詩涵的可貴之處，還在于她敢寫、愛寫。考試、吃飯、旅游、過生日、當班干部……這些看似平淡無奇的事情，但在她的眼里和筆下，卻別有一番滋味。

　　“多問幾個為什么，然后一個個解答，再展開一定想象，這是我的寫作竅門!”詩涵很爽朗地說，因此，作文對她來說充滿了樂趣。

　　“貴在用心和堅持”

　　“長大后，我想當作家!”12歲的女孩自信地說出了自己的理想。

　　“詩涵是一個天分和才情都很高的孩子，她捕捉到童心的純潔與美好，捕捉到人間的真情與關愛，捕捉到了成長的快樂與歡欣……”這是中國散文詩研究會理事崔國發(fā)對詩涵作品的評價。

　　“其實，我們覺得最重要的是堅持和用心。”自發(fā)現(xiàn)女兒對寫作感興趣開始，梁先生夫婦就一直有意識地引導，又做得“了無痕跡”。“我們每天接送孩子上學路上，會談一些話題，一起觀察路上發(fā)生的一些事情。如果比較有意思，就會和女兒說，你想一想，再把這些想法記下來，晚上我們一起看看。”就這樣，不知不覺中，孩子就養(yǎng)成了寫作的習慣。

　　孩子也有懈怠的時候，這時家長就要鼓勵監(jiān)督了。“有時孩子忙于其他的事情了，我們就會提醒，今天有什么有趣的事情值得記記啊?這樣孩子就會高興地拿起筆。”

　　在學校，老師也經(jīng)常鼓勵詩涵，課上朗讀她的范文，課下讓她當同學們的作文小老師，進一步激勵她寫作文的積極性。而常常有作品在報刊雜志上發(fā)表，或在各大比賽中獲獎，也讓孩子倍感自豪，更有信心在寫作上努力了。

　　“很多家長看過孩子的作文后，當時表揚下，就把文章扔在一邊。我們就有意識地將孩子的文章集中保管，并從中選擇精品和孩子一起修改，這樣日復一日就積累了一定的數(shù)量。”梁爸爸說，“我們也希望孩子的這個興趣，不因年歲增長、學業(yè)加重而衰退，能夠一直保持下去。”