藍白交織的印染、婉轉悠揚的山歌、詩意流淌的詞曲……今年暑假期間，海門街道定點打造解放西路社區(qū)“江海文脈·茉莉工坊”，“茉莉花開 藝通江?！蔽乃囍蓖ㄜ囅盗谢顒釉谶@里輪番上演。從“一老一小”的代際互動到留守兒童的沉浸式體驗，從傳統(tǒng)技藝的親手實踐到文化根脈的深度觸摸，每一場活動都像一把鑰匙，打開了江海本土文化的神秘大門，讓悠悠文脈在歡聲笑語中代代相傳。

一塊布的千年非遺課

“藍印花布俗稱‘藥斑布’，用板藍根、藍草染色，源于秦漢、盛于唐宋，距今已有一千三百年歷史啦！”在志愿者的講解聲中，轄區(qū)青少年沉浸式聆聽藍印花布的歷史、工藝與民俗故事，在藍白交織的藝術世界里感受傳統(tǒng)印染魅力。

大屏幕上，“百福圖”福字環(huán)繞，“年年有余”包袱布魚兒靈動，每幅紋樣都藏著吉祥寓意。“我們家以前就用這種布包貴重東西！”李光清爺爺指著布樣，向孩子講述舊時光記憶。從拷花上漿到入缸浸染，再到漂洗晾曬，一方白布經(jīng)多道工序蛻變?yōu)楠毺氐乃囆g品。老少分工協(xié)作，刮漿、染色時專注的模樣真像一位位手工匠人，現(xiàn)場滿是溫情。簡約的藍白之美，不僅飽含歷史厚重感，更藏著東方智慧，是海門人代代相傳的匠心接力。

一曲鄉(xiāng)音的代際共鳴

“三天勿吃鹽齏湯，腳骨郎里酥汪汪哎……”悠揚的歌聲在實踐站里回蕩，“山歌新唱 音樂工坊”熱鬧開場。來自南通師范高等?？茖W校音樂舞蹈學院的大學生志愿者以《淘米記》為例娓娓道來：“‘淘米洗菜江河邊’的唱詞，藏著我們江海人家的日常?！彼Y合經(jīng)典唱段，解析山歌里的漁耕生活、婚嫁習俗，臺下老人頻頻點頭：“這唱的就是我們小時候的日子！”

海門山歌非遺傳承人陳倩琳一亮嗓便驚艷全場，《淘米記》中“手拿淘籮河邊走”的甜美唱腔，伴著輕快節(jié)奏流轉，老人們跟著輕輕打節(jié)拍，孩子們晃著小腦袋聽得入迷。學唱環(huán)節(jié)，陳老師逐字逐句指導，孩子們學得認真，跟著老師反復練習；老人們則憑借兒時記憶，主動幫孩子們調整節(jié)奏，稚嫩童聲與醇厚老音交織，讓古老山歌在新時代有了新韻味。

一首詩詞的千年浪漫

“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你……”詩聲瑯瑯中，“一老一小”齊聚一堂，在“講、誦、答、寫”的沉浸式體驗中，追溯詩詞脈絡，品讀海門籍詩人卞之琳的文字之美。志愿者從《詩經(jīng)》《楚辭》講到唐詩宋詞，最后落腳于海門籍詩人卞之琳的作品：“我們海門的江海風光，都藏在他的筆尖里。”她解析《斷章》里“橋”與“月”的哲思、《鄉(xiāng)愁》中“江?！背休d的家國情懷，臺下老人輕輕點頭，孩子們好奇提問。

“詩韻聲揚”環(huán)節(jié)，老人與孩子并肩朗誦《鄉(xiāng)愁》，交織出動人的代際共鳴?！啊髟卵b飾了你的窗子’下一句是什么？”“我知道！是‘你裝飾了別人的夢’！”“詩藝比拼”環(huán)節(jié)，搶答聲此起彼伏。活動尾聲，草根書法家姚榮華揮毫示范，臨摹《斷章》，墨香裊裊中，文字成為跨越年齡的紐帶。