近年來，常州天寧區(qū)教育系統(tǒng)聚焦新時代教育家精神培育，圍繞“鑄師魂、強師能”總體目標，深入推進“全員成長、梯隊躍升、全域提質”教師發(fā)展工作，全面構建“筑基—強鏈—登峰”的教師職業(yè)發(fā)展路徑。通過政策創(chuàng)新、培訓升級和機制建設，實現(xiàn)教師隊伍質效雙增，彰顯區(qū)域教育高質量發(fā)展的澎湃動能。
　　筑基—精準滴灌，新教師走上“快車道”。全區(qū)將新教師入職前3年定為“黃金成長期”，建立“個人—學?！獏^(qū)域”成長聯(lián)動機制。個人確定成長目標，學校創(chuàng)設成長條件，區(qū)域提供專業(yè)指導。引入人工智能虛擬實訓系統(tǒng)，分階段考核課堂駕馭、課程設計等核心能力，加快新教師教學能力提升。實施名校跟崗計劃，每年開展新教師教學展示活動。截至4月底，新教師首年專業(yè)勝任力100%，部分教師三年內(nèi)省、市級賽課獲獎，成為教育教學創(chuàng)新的生力軍。
　　強鏈—分類托舉，骨干教師勇當“先行軍”。不斷為成熟教師搭建專業(yè)發(fā)展平臺，為優(yōu)秀教師建立城鄉(xiāng)結對機制，織密“三級輻射網(wǎng)絡”。構建“區(qū)名師工作室—學科工作坊—校際教研共同體”三級聯(lián)動體系，1-4月，已建成學科類、人工智能教育類、跨學科融合等25個區(qū)級教師發(fā)展工作室，每周均有不同學科課程改革研究活動，帶動了300名教師走在教學改革前沿。
　　登峰—靶向培育，構建教育家“孵化器”。建立“教學成果提煉—實踐迭代驗證—成果區(qū)域推廣”全鏈條機制，聚焦“教學評一體化”“人工智能教研”等領域聯(lián)合攻關；設立高層次人才專項基金，實施“高層次教育人才教科研能力提升工程”，1-4月，遴選35名“高層次教育人才培養(yǎng)對象”開展研訓，組織活動近10場。
　　1-4月，全區(qū)中小學教師在市級以上教學競賽中獲一等獎9人次，在學業(yè)質量檢測中名列全市前茅。隨著教師“全鏈式”培養(yǎng)的縱深推進，天寧區(qū)教師隊伍正從“一枝獨秀”向“滿園春色”跨越，辦好人民群眾滿意的教育。