在廣袤的皖北大地上，亳蕪現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)猶如一顆耀眼的明珠，熠熠生輝，散發(fā)著創(chuàng)新與活力的光芒。這里，是亳州與蕪湖兩市攜手共建的省級重點經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，承載著推動區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展的歷史使命。隨著園區(qū)的蓬勃發(fā)展，一批批企業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)，高端人才也如潮水般匯聚于此，共同譜寫著園區(qū)發(fā)展的輝煌篇章。

在這片熱土上，隨著企業(yè)的紛至沓來和人才的大量集聚，人才子女教育問題逐漸浮出水面。對于許多在園區(qū)工作的企業(yè)人才而言，他們不僅關注事業(yè)發(fā)展，更關心子女成長教育。如何在這片新興的土地上為他們的子女提供優(yōu)質的教育資源，成了園區(qū)急需解決的重要課題。

為化解這一難題，園區(qū)積極響應企業(yè)人才訴求，與亳州市教育局、安徽師大教育發(fā)展集團攜手合作，共同打造了安徽師范大學附屬亳蕪小學（以下簡稱“亳蕪小學”）。這所學校的誕生，不僅為園區(qū)企業(yè)人才子女提供了優(yōu)質教育服務，更彰顯了園區(qū)對人才的高度重視和深切關懷。

留住人才是園區(qū)發(fā)展的核心

園區(qū)自成立以來，憑借其獨特的地理位置和一系列優(yōu)惠政策，吸引了眾多企業(yè)入駐和高端人才的匯聚。這些人才為園區(qū)的發(fā)展注入了強勁動力，是推動園區(qū)經(jīng)濟持續(xù)增長的重要支柱。然而，隨著人才規(guī)模的不斷擴大，他們的子女教育需求也日益迫切。

留住寶貴的人才，通過提供優(yōu)質的教育資源，確保他們的子女能夠在這里享受到高質量的教育，讓他們能夠心無旁騖地為園區(qū)的發(fā)展貢獻力量——這是園區(qū)必須積極應對的挑戰(zhàn)。

“人才是園區(qū)發(fā)展的核心，解決他們子女的教育問題，是我們吸引人才、留住人才的關鍵?！辟袷張@區(qū)黨工委書記、管委會主任湯德余多次指出，園區(qū)必須高度重視企業(yè)人才子女的教育問題，為他們創(chuàng)造安心工作的環(huán)境。

學校為園區(qū)發(fā)展注入新活力

一所好的學校，不僅能夠解決企業(yè)人才子女的教育問題，而且能為園區(qū)的發(fā)展注入新的活力。負責協(xié)調推進園區(qū)學校建設工作的園區(qū)勞動局副局長呂偉與亳州市教育局、安徽師大教育發(fā)展集團展開了緊密合作。三方多次磋商，決定共建安徽師范大學附屬亳蕪小學。

“我們選擇與安徽師范大學合作，就是看中了他們在教育領域的專業(yè)優(yōu)勢和豐富資源?！睖掠嗾J為，通過牽手合作，可以引進先進的教育理念和管理模式，為園區(qū)企業(yè)人才子女提供優(yōu)質的教育服務。

2022年9月，經(jīng)過6個月的緊張建設，安徽師范大學附屬亳蕪小學投入使用。這所占地面積50余畝、總建筑面積27508.4平方米的現(xiàn)代化小學由亳蕪園區(qū)管委會出資1.2億元建設，以其一流硬件設施和高素質教師隊伍，成為園區(qū)企業(yè)人才子女教育首選。

校園環(huán)境優(yōu)雅，教學樓、綜合實驗樓、風雨操場、報告廳等設施一應俱全。音樂室、舞蹈室、美術室、計算機機房等各類功能室配備齊全，為學生的學習和成長提供了良好條件和極大便利。

亳蕪小學的建設者們深知，硬件只是基礎，軟件才是關鍵。學校依托安徽師范大學附屬學校的先進辦學理念和管理模式，引進優(yōu)質教育資源，努力提升教育質量，為孩子們提供全面發(fā)展的教育環(huán)境。在集團化辦學的推動下，亳蕪小學的教師們得以拓寬視野，更新教育理念，教學方法更加靈活多樣。學生們受益于開放合作的教育環(huán)境，參與了多元化的學習活動和實踐項目，增長了知識，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團隊合作能力。

讓人才子女在“家門口”上好學

對于園區(qū)企業(yè)人才子女來說，能夠在家門口享受到優(yōu)質的教育資源，無疑是件令人振奮的事情。隨著學校的知名度不斷提升，學位緊張的問題逐漸凸顯。

為了確保園區(qū)企業(yè)人才子女順利入學，園區(qū)與亳蕪小學建立了緊密的溝通機制，定期了解孩子在學校的學習和生活情況，及時為他們提供幫助和支持，全力滿足園區(qū)企業(yè)人才子女的教育需求。

“園區(qū)對我們的關懷無微不至，讓我們感受到了家的溫暖?！卑不睁翁┧帢I(yè)有限公司質量負責人王凱便是這一舉措的眾多受益者之一。作為東北大學中藥本科畢業(yè)的執(zhí)業(yè)藥師，他已在亳蕪現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)工作幾年了。以前，他的孩子一直在老家河南讀書，如今在園區(qū)的幫助下，孩子順利轉學到了亳蕪小學就讀。對此，王凱深感欣慰和滿意。

來自另外一家企業(yè)的高管吳建勇也是如此，他來自廣州，孩子就讀二年級。初來乍到，孩子對新環(huán)境有些不適應，但班主任老師給予了特別的關心和照顧。老師不僅在學習上耐心指導，還在生活上給予了諸多幫助，讓孩子很快融入了新的班集體。

吳建勇感激地說：“園區(qū)和學校的關懷讓我們這些外地來的員工感到非常安心，孩子在這里快樂學習，我們也能更專心地投入到工作中。園區(qū)真正成了我們企業(yè)員工的溫暖港灣?！?

同心協(xié)力共促園區(qū)高質量發(fā)展

園區(qū)對于學校的持續(xù)關心和幫助從未間斷，不僅投入了大量資金，完善了音樂室、舞蹈室、美術室、圖書館等各類功能室，為孩子們提供了豐富多彩的學習和活動空間，還定期安排專業(yè)人員進行校園設施的維護和升級，確保學校的每項設施都安全可靠，讓孩子們能夠在安全、舒適的環(huán)境中學習成長。

在師資方面，園區(qū)也給予了學校有力的支持。園區(qū)通過與安徽師大教育發(fā)展集團的緊密合作，為學校聘請了一批高素質、有經(jīng)驗的教師。他們帶著先進的教學理念和豐富的教學經(jīng)驗，為學校的師資力量注入了新的活力。

在園區(qū)管委會、亳州市教育局和安徽師大教育發(fā)展集團的共同努力下，亳蕪小學取得了可喜成績。學校教學質量穩(wěn)步提升，學生們在各類比賽中屢獲佳績，贏得了社會各界的廣泛贊譽。

亳蕪小學始終秉持“以學生為中心”的核心理念，致力于培養(yǎng)學生的綜合素質和實踐能力。學校課程豐富多樣，活動精彩紛呈，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中汲取知識、拓寬視野。教師們寓教于樂，注重激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造能力，讓課堂充滿了生機與活力。

這些可喜的教育成果，彰顯了亳蕪小學的辦學實力和教育水平，體現(xiàn)了園區(qū)對教育事業(yè)的高度重視和深遠智慧。園區(qū)以開放包容的姿態(tài)和務實創(chuàng)新的作風，為學校發(fā)展注入了新的活力和動力，為孩子們的成長創(chuàng)造了更加優(yōu)越的環(huán)境和條件。

園區(qū)管委會將進一步加強與各方的合作與交流，為孩子們的成長創(chuàng)造更加良好的環(huán)境和條件，不斷提升學校的辦學水平和教育質量，為園區(qū)乃至全市的經(jīng)濟社會發(fā)展提供更加有力的人才支撐和智力支持。

亳蕪小學正邁著堅實的步伐走向更加輝煌的明天。這里不僅是孩子們學習成長的樂園，更是他們放飛夢想、實現(xiàn)價值的舞臺。相信在未來的日子里，亳蕪小學將繼續(xù)書寫新的篇章，為園區(qū)人才引進貢獻更多的智慧和力量，為全市、園區(qū)的高質量發(fā)展提供動力。（劉景俠）