顧曉昕
　“最近老是聽(tīng)到孩子嘴里說(shuō)‘我詛咒你……’‘我詛咒你……’感覺(jué)很驚訝，小孩子在哪里學(xué)會(huì)說(shuō)這些比較惡毒的語(yǔ)言，結(jié)果孩子拿了一打‘校園詛咒卡’玩，卡上面都是這樣的話語(yǔ)，內(nèi)容很消極。”日前，市民陳女士向本報(bào)熱線打來(lái)電話反映，稱一些小學(xué)周?chē)痰?ldquo;校園詛咒卡”熱銷(xiāo)，不少孩子都在購(gòu)買(mǎi)、玩耍，而且還會(huì)在卡片上寫(xiě)下所要詛咒人的名字，家長(zhǎng)擔(dān)憂卡片上的內(nèi)容不利于孩子身心健康。

　　昨日上午11時(shí)許，根據(jù)市民反映，記者來(lái)到海寧小區(qū)一所小學(xué)附近的一個(gè)小賣(mài)部，見(jiàn)到了這種“校園詛咒卡”，卡片裝在一個(gè)小袋里，1元錢(qián)一包，里面有20張。只見(jiàn)卡片上印著“我詛咒×××考試不及格”、“我詛咒×××走在路上被狗追”、“我詛咒×××上課內(nèi)急成這樣”……每一張卡片上還印有與咒語(yǔ)相應(yīng)的卡通形象?？ㄆ谋澈筮€附有一則“爆笑校園”小笑話，但內(nèi)容比較低俗。例如，學(xué)習(xí)英語(yǔ)出現(xiàn)“爸死（bus）、爺死（yes）、死光（school）”等不健康信息。

　　記者注意到，有的卡片上還印有“高壓群”專用，功能是“緩解不開(kāi)心情緒，徹底毀三觀掉節(jié)操無(wú)下限”，適用于“長(zhǎng)期處于高壓狀態(tài)、無(wú)節(jié)操無(wú)下限樂(lè)于毀三觀者，熱愛(ài)重口味者”。對(duì)于這種卡片的熱銷(xiāo)，一些家長(zhǎng)表示了他們的擔(dān)憂。認(rèn)為，這種卡片上刊登的內(nèi)容很消極，充滿了報(bào)復(fù)和仇恨心態(tài)，不利于孩子的身心健康發(fā)展。

　　記者拿著“校園詛咒卡”問(wèn)了一些從學(xué)校出來(lái)的孩子是否玩過(guò)這個(gè)，幾個(gè)孩子都告訴記者玩過(guò)，學(xué)校附近有賣(mài)的。旁邊一位等著接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)告訴記者，自己家的孩子也買(mǎi)過(guò)這種“校園詛咒卡”，“看到孩子拿回來(lái)‘小棺材’很驚訝，在學(xué)生的文具店里怎么能賣(mài)‘詛咒卡’，上面還貼著符，宣傳迷信思想。對(duì)孩子的身心發(fā)展都有害。這些小卡片因?yàn)閮r(jià)格便宜，孩子自己就能買(mǎi)回來(lái)，都攔不住。”這位家長(zhǎng)說(shuō)。對(duì)于“校園詛咒卡”這類卡片，老師也認(rèn)為這類玩具不利于身心健康發(fā)展，且具有封建迷信色彩，但是學(xué)校無(wú)法采取強(qiáng)制措施，只能注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，教育他們，讓他們認(rèn)識(shí)一些內(nèi)容的惡劣性，并勸阻他們不要再玩。

　　“這種卡片十分不利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。”連云港師專教育系李老師認(rèn)為，借助“詛咒卡”以惡語(yǔ)詛咒他人來(lái)宣泄不滿與憤怒情緒，以犧牲別人的精神健康來(lái)?yè)Q取自己內(nèi)心的平衡，雖然在某種程度上可以起到宣泄的作用，但這不是合理的宣泄方式。另外，詛咒會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的負(fù)能量，不利于學(xué)生積極向上、陽(yáng)光健康心態(tài)的形成。學(xué)校、家長(zhǎng)要做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子明白玩這種“詛咒”并不是一種好的交往方式。

　　教育專家建議，教育、工商等多部門(mén)應(yīng)聯(lián)合監(jiān)管，只有生產(chǎn)方停止此類玩具的生產(chǎn)，銷(xiāo)售商停止銷(xiāo)售，才能從源頭上制止學(xué)生購(gòu)買(mǎi)此類玩具。