學(xué)霸班合影

　　揚(yáng)州大學(xué)有這樣一個班級，56名學(xué)生來自10個不同的學(xué)院，20個不同的專業(yè)，還是個“學(xué)霸班”：院級學(xué)生干部39人，英語四級通過率100%，普通話二甲通過率96.5%，國家教師資格證合格率55.4%，班級期末考試成績連續(xù)三學(xué)期穩(wěn)居年級第一。

　　采訪中，記者了解到，這個班級的學(xué)生通過轉(zhuǎn)專業(yè)匯聚到一起，他們中原本有學(xué)化學(xué)專業(yè)、藥學(xué)專業(yè)、哲學(xué)專業(yè)的，還有學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的，因為懷揣對文學(xué)的熱愛，才聚集在一起。這個班級成立2年，獲得了江蘇省先進(jìn)班集體稱號。

　　來自20個不同專業(yè)

　　轉(zhuǎn)專業(yè)考試考入文學(xué)院

　　“我是從醫(yī)學(xué)院轉(zhuǎn)入文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)的，跨度挺驚人的，當(dāng)時聽到最多的話就是：‘哎呀，學(xué)醫(yī)多好呀，你怎么轉(zhuǎn)去學(xué)中文了呢?’”中文1503班學(xué)生劉可告訴記者，當(dāng)初高考填報醫(yī)學(xué)院專業(yè)時，因為父母希望她以后能做一名醫(yī)生，可是入學(xué)后，她發(fā)現(xiàn)自己并不合適。

　　“醫(yī)學(xué)的專業(yè)知識，我學(xué)得比較吃力，經(jīng)常需要請教班上的一些學(xué)霸。其次藥學(xué)專業(yè)經(jīng)常要做實驗，我動手能力比較差，成績不是很出色。我一度很難受，找不到信心，所以有了轉(zhuǎn)專業(yè)的想法，學(xué)自己真正感興趣的專業(yè)，就選擇了漢語言文學(xué)。”劉可說。

　　和劉可一樣，班長郝雨也是從理科轉(zhuǎn)到文科，原本是學(xué)化學(xué)專業(yè)的她告訴記者，填報志愿時就想選文科類師范專業(yè)，可惜高中學(xué)的是理科，無法填報。大一時，她就給自己定下目標(biāo)，要轉(zhuǎn)到文科類師范專業(yè)。

　　據(jù)了解，文學(xué)院中文1503班共有56名學(xué)生，來自10個不同的學(xué)院，20個不同的專業(yè)，其中有5名是理科生，通過轉(zhuǎn)專業(yè)考試，才聚齊在一起。“在我們班上，大部分學(xué)生都是懷揣對文學(xué)的熱愛，才參加轉(zhuǎn)專業(yè)考試，大家對未來的目標(biāo)比較明確，比如我，就想做一名語文老師。” 郝雨說。

　　名副其實的學(xué)霸班級

　　連續(xù)三學(xué)期成績年級第一

　　56名學(xué)生，來自20個專業(yè)，班級成立2年，卻成為名副其實的“學(xué)霸班級”：班級期末考試成績連續(xù)三學(xué)期穩(wěn)居年級第一;英語四級通過率100%，英語六級通過率87.5%;普通話二甲通過率92.9%，年級第一;國家教師資格證合格率55.4%，年級最高。不僅如此，班級中，院級學(xué)生干部39名，校級學(xué)生干部23名。

　　“我們班起步比別人晚，需要用大二一年的時間，上完大一大二所有課程。記得大二那年，我們經(jīng)常從早上8點上到晚上9點30分，期末考試需要考20門，兩個星期考完，幾乎每天考兩門課。”郝雨說，這樣的學(xué)習(xí)負(fù)荷，所有人都累得想哭，可班里沒有一個人退縮和放棄，大家依舊勇往直前，因為大家初心很一致，再次選擇的專業(yè)，學(xué)的是自己喜歡的知識。

　　“這個班級是一個積極上進(jìn)的團(tuán)體，2年時間，班級的56個學(xué)生，人人都有進(jìn)步。”采訪中，揚(yáng)州大學(xué)文學(xué)院老師戴健告訴記者，她教這個班級“古代文學(xué)”課程，每次布置作業(yè)，所有學(xué)生都能超額完成。印象最深的一次，布置《紅樓夢》的閱讀札記，原本是要求寫1000字左右，但有一位學(xué)生寫了足足20多頁紙，將近3萬多字，全班沒有一個學(xué)生是低于1000字的。另外，這個班級的學(xué)生寫的很多課堂論文，已經(jīng)完全達(dá)到了期刊論文的水準(zhǔn)。

　　學(xué)生的游記編冊成書

　　訪學(xué)交流已去過不少國家

　　學(xué)霸會學(xué)，也更會玩。采訪中，記者了解到，這個班級的凝聚力很高，所有課外活動都是一起參加。去年11月，他們便在戴健老師的帶領(lǐng)下，前往興化進(jìn)行為期一天的參觀學(xué)習(xí)。

　　“四牌樓、中原才子坊、施耐庵紀(jì)念館以及劉熙載故居等地，都和我們古代文學(xué)的教學(xué)密切相關(guān)，帶著學(xué)生來參觀前輩先賢的故居，讓他們親身感受當(dāng)?shù)氐奈幕諊@樣的‘第二課堂’遠(yuǎn)比啃教材的效果要好得多。”戴健老師告訴記者，參觀學(xué)習(xí)后，她便給學(xué)生布置了一個作業(yè)，要求寫文化實踐課程的感受，學(xué)生呈交的作業(yè)質(zhì)量非常高，她將所有作業(yè)共同編著成一部《從游集》，并獲得興化市人民政府獎勵2000元。

　　與此同時，中文1503班的學(xué)生還敢于“走出去”，每當(dāng)學(xué)院內(nèi)下放赴海外交流的名額，班級的學(xué)生總是積極報名爭取，美國、澳大利亞、德國、比利時、英國、法國、日本等國家都有了該班學(xué)生訪學(xué)交流的足跡。

　　“現(xiàn)在正是高考填報志愿的時候，如果學(xué)生沒有填報到心儀的專業(yè)，不必心慌和懊惱，進(jìn)入高校之后，進(jìn)行轉(zhuǎn)專業(yè)，也會是不錯的途徑。”采訪中，文學(xué)院輔導(dǎo)員金德明也對即將進(jìn)入高校的學(xué)生提出建議，轉(zhuǎn)專業(yè)也可能會是影響人生方向的重大選擇，希望學(xué)生能夠綜合考慮能力、興趣、就業(yè)、薪酬、家庭等多種因素，再去做出慎重的適合自己的決定。不一樣的路途，看到的是不一樣的精彩。同時，轉(zhuǎn)專業(yè)以后會很辛苦，只有擁有了“咬定青山不放松”的毅力與決心，方能“任爾東西南北風(fēng)”地豪邁前行。