方言是中國漢語言獨特的一部分，它承載了地方文化的交流與溝通，也是地域文化的外顯。但是，在國家大力推廣普通話取得明顯效果的同時，隨著城市化進(jìn)程的加速，人口流動的加劇，現(xiàn)在還有多少人每天在和孩子說方言？

在南京有多少家庭每天說南京話？有多少孩子能聽懂并熟練掌握南京話？家長們又是否愿意讓孩子們?nèi)ハ嚓P(guān)機(jī)構(gòu)專門學(xué)習(xí)南京話呢？近日，南京財經(jīng)大學(xué)外國語學(xué)院的幾名同學(xué)展開了走訪調(diào)研，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在走訪的多個地方和發(fā)放的幾百份問卷顯示，僅33%的南京本地家長常用方言和孩子交流，且絕大部分家長都不主張孩子參與專門的方言培訓(xùn)。

南京話調(diào)查情況│只有三成多家庭經(jīng)常說

南京財經(jīng)大學(xué)外國語學(xué)院的調(diào)研團(tuán)隊，選擇了南京新街口、老門東、夫子廟、鼓樓、仙鶴門等人流量較大且本地人口和外來人口均較多的地區(qū)進(jìn)行調(diào)查。

結(jié)果顯示，除了33%的家長會和孩子經(jīng)常用方言交流之外，56%的家長只會偶爾用方言和孩子交流，剩下11%的南京本地家長，則只用普通話和孩子交流。

不過，有八成受訪者堅持認(rèn)為，推廣普通話不能以犧牲方言為代價。人們對保護(hù)方言的意識是有的，因為沒有系統(tǒng)性的規(guī)劃，無法落實方言的繼承。受訪者說：“南京方言較為簡單易學(xué)，在一定的語言環(huán)境下，大部分的人都能夠?qū)W會，少部分是通過長輩教授學(xué)到的”。

為什么不學(xué)方言│對本土文化認(rèn)同度不高

方言和普通話兩種交流方式，有85%的受訪者認(rèn)為二者可以平衡。

一位土生土長的南京家長王女士說：“方言是中國傳統(tǒng)文化的一部分，不能讓它消失，但傳承方言需要語境。我認(rèn)為方言的窘境一方面也是因為我們對傳統(tǒng)文化，對本土文化的認(rèn)同不高。從興趣班的選擇來看，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)鋼琴、吉他等西洋樂器的要比學(xué)二胡、笛子的要多。孩子們學(xué)英語的很多，卻很少有孩子專門去學(xué)國學(xué)。”絕大多數(shù)家長還是希望自己的孩子學(xué)興趣班，且學(xué)西洋樂器多于本土樂器。

談到是否會讓孩子去機(jī)構(gòu)專門學(xué)習(xí)方言時，九成以上的家長都表示不贊成。受訪家長呂女士說：“假期會讓孩子去參加一些興趣班，孩子已經(jīng)很累了，沒有精力去專門學(xué)習(xí)方言。”

如何傳承方言│通過娛樂節(jié)目可以推廣

對于方言的話題，記者還采訪了一位南京高校的中文系老師，他說：“現(xiàn)在看到小一輩孩子在家長的教育下說著不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，當(dāng)?shù)胤窖杂终f不好。普通話的確方便了現(xiàn)代社會的交流。但是方言卻是色彩繽紛，希望方言都能得到傳承下去，實在是有很多微妙的感情和豐富的詞匯存在于方言之中。”

那么，該如何延續(xù)方言的繼承呢？44%的受訪者認(rèn)為娛樂節(jié)目是可以推廣方言的，也可以通過地方電視臺的方言節(jié)目來營造環(huán)境。