每七位居民中就有一位是兒童，是怎樣的體驗(yàn)？在合肥市荷葉地街道凱旋門(mén)社區(qū)，面對(duì)3600余名“小主人”，社區(qū)積極探索兒童參與基層治理的有效模式，通過(guò)項(xiàng)目化運(yùn)作與精準(zhǔn)化服務(wù)，探索出一條兒童參與基層治理的新路徑，讓孩子不再只是被服務(wù)的對(duì)象，而是成長(zhǎng)為社區(qū)的共建者。

“阿姨，您家養(yǎng)寵物嗎？您覺(jué)得小區(qū)寵物管理難在哪？”前不久，在社區(qū)黨委組織的一場(chǎng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，10歲的豆豆化身“小記者”，有模有樣地采訪居民。然而，就在數(shù)月前，她還是個(gè)連與陌生人交談都膽怯的女孩。

這一自信的飛躍，源于社區(qū)黨委主導(dǎo)構(gòu)建的“四小”當(dāng)家培育體系。

社區(qū)招募6至12歲的青少年，組建起“小法官、小記者、小監(jiān)督員、小議事員”隊(duì)伍，通過(guò)“沉浸式體驗(yàn)+參與式治理”雙軌培養(yǎng)機(jī)制，組織他們走進(jìn)法院觀摩庭審、參與文明監(jiān)督、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，并動(dòng)員黨員志愿者、專(zhuān)業(yè)社工提供全過(guò)程能力建設(shè)支持。

在黨員志愿者的結(jié)對(duì)指導(dǎo)下，孩子們?cè)谡鎸?shí)的社區(qū)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)溝通、思考與承擔(dān)責(zé)任，不僅激發(fā)了參與熱情，也完成了從社區(qū)“旁觀者”到“建設(shè)者”的角色轉(zhuǎn)變，成為社區(qū)治理中充滿朝氣的力量。

“孩子周末總愛(ài)盯著屏幕，要是在社區(qū)就能參加些有趣的活動(dòng)就好了?！眲?chuàng)新模式的同時(shí)，家長(zhǎng)們切實(shí)的訴求，也被社區(qū)工作人員看在了眼里。轄區(qū)居民的一句感慨，通過(guò)網(wǎng)格員被迅速匯總至社區(qū)。

對(duì)此，社區(qū)將破解雙職工家庭看護(hù)難列為重點(diǎn)服務(wù)項(xiàng)目，通過(guò)黨建引領(lǐng)整合資源，精準(zhǔn)對(duì)接高校大學(xué)生志愿者，系統(tǒng)性打造“周末課堂”特色品牌。

每周，由社區(qū)黨員帶隊(duì)的大學(xué)生志愿團(tuán)隊(duì)都會(huì)為孩子們帶來(lái)豐富多彩的課程。從趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)到創(chuàng)意手工制作，從傳統(tǒng)文化體驗(yàn)到安全教育實(shí)踐，形成了“科普+美育+實(shí)踐”的多元課程體系。

“老師講的科學(xué)知識(shí)太有趣了！每次做實(shí)驗(yàn)都能學(xué)到新知識(shí)！”如今，9歲的樂(lè)樂(lè)每周最期待的就是社區(qū)的科學(xué)課。這個(gè)公益項(xiàng)目，不僅為孩子們開(kāi)辟了安全、充實(shí)的第二課堂，更解決了家長(zhǎng)們的“燃眉之急”，真正實(shí)現(xiàn)了孩子開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。

從傾聽(tīng)一堂育兒課，到投身于有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在這里，兒童友好可感可觸，悄然塑造著社區(qū)的今天，也點(diǎn)亮著城市的未來(lái)。

合肥在線-合新聞?dòng)浾?任海怡 通訊員?汪甜 陳瑩瑩