進(jìn)入期末，家長和孩子又照例繃起了考試這根弦。好消息是，教育部辦公廳近日印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)日?？荚嚬芾淼耐ㄖ?，明確提出減少日常考試頻次、提升考試質(zhì)量等要求。新政出臺后的第一個(gè)考試季到來，中小學(xué)會(huì)有什么新變化?我們請三位專家為大家詳細(xì)介紹。

　　考試次數(shù)減少對于破解“唯分?jǐn)?shù)論”頑疾十分必要，但也引發(fā)“如何科學(xué)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果”的普遍關(guān)切。對此，北京小學(xué)副校長李銅介紹，小學(xué)應(yīng)根據(jù)不同年齡的學(xué)生特點(diǎn)，開展學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)創(chuàng)新。針對低年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)校將期末測查轉(zhuǎn)化為“闖關(guān)樂園”。教師團(tuán)隊(duì)結(jié)合課程重點(diǎn)，設(shè)計(jì)“老字號里過大年”等生活化主題，把學(xué)科核心知識點(diǎn)融入真實(shí)場景任務(wù)中。比如語文設(shè)置“趣味猜字謎”、數(shù)學(xué)的闖關(guān)任務(wù)是讓學(xué)生手持模擬貨幣規(guī)劃購票方案，英語的闖關(guān)任務(wù)是“九龍壁對話”。中高年級的學(xué)習(xí)成果檢驗(yàn)更重視過程性激勵(lì)與引領(lǐng)。整個(gè)學(xué)期設(shè)四次階段性評價(jià)，讓學(xué)生在持續(xù)反思中養(yǎng)成自我管理、自我監(jiān)控、自我超越的良好習(xí)慣。每學(xué)年末的年級質(zhì)量報(bào)告會(huì)上，學(xué)校邀請家長代表作為評委，參與育人質(zhì)量評價(jià)，減少家長的焦慮。

　　對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)附屬中學(xué)副校長武京表示，在嚴(yán)格壓縮考試頻次的要求下，提高命題質(zhì)量就變得格外重要。學(xué)校在組織命題時(shí)結(jié)合學(xué)情設(shè)計(jì)考點(diǎn)，優(yōu)化試卷結(jié)構(gòu)，確保考試內(nèi)容合理、考查全面、突出重點(diǎn)。

　　考試與復(fù)習(xí)時(shí)間的合理釋放，并非教學(xué)的留白，而是培育全面發(fā)展人才的沃土。北京市第二十七中學(xué)教學(xué)主任吳冰峰表示，以前用于備考和考試的時(shí)間騰出來后，學(xué)?？梢愿玫匕l(fā)展特色育人項(xiàng)目。比如，深化“1+3”貫通培養(yǎng)項(xiàng)目，構(gòu)建多層次科技育人體系；完善閱讀支持體系，為圖書館配齊學(xué)科資源；舉辦豐富多彩的體育文化活動(dòng)，常態(tài)化開展“班賽”，設(shè)置拔河、籃球等項(xiàng)目，定期舉辦體育節(jié)與運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

　　中小學(xué)日?？荚嚫母镎谥厮芏喾街黧w的教育觀念和行動(dòng)方式，這些變化將推動(dòng)教育朝著更科學(xué)、更優(yōu)質(zhì)、更溫暖的方向穩(wěn)步前行。