“魚菜共生”系統(tǒng)

“走過路過，不要錯過，剛撈上來的鱸魚開賣咯！”日前，大關(guān)小學(xué)教育集團申花校區(qū)的魚市攤位很熱鬧，學(xué)生們吆喝著，家長們排著隊購買，不到10分鐘，鮮活的魚兒就被搶購一空。“來晚了，這魚太搶手了！”一位家長感慨。

這些鱸魚從哪里來？孩子們指向了學(xué)校農(nóng)學(xué)院的“魚菜共生”魚池，這里養(yǎng)了100多尾鱸魚?！梆B(yǎng)了半年多了！這回讓爸媽也嘗嘗我們的‘勞動成果’！”一位學(xué)生笑著說。

這套“魚菜共生”系統(tǒng)科技感滿滿?！棒~池是不需要換水的?！鄙昊ㄐ^(qū)品牌文化中心主任繆來建老師介紹，這是一套潮汐循環(huán)系統(tǒng)，水池上方階梯狀鋪設(shè)了火山石種植蔬菜，通過水泵把水抽上來后灌溉蔬菜，火山石可吸附魚的排泄物作為植物生長的養(yǎng)分，過濾后的水通過管道再回流到水池。

據(jù)了解，大關(guān)農(nóng)學(xué)院占地面積約3畝，學(xué)生將農(nóng)場規(guī)劃成魚菜共生區(qū)、班級種植區(qū)、藝術(shù)花卉區(qū)等6大區(qū)塊。主城區(qū)的學(xué)校用地寸土寸金，這么大一塊地用作農(nóng)場有點“奢侈”，但學(xué)校卻覺得很值，孩子們不僅鍛煉了勞動能力，也在探索中掌握了跨學(xué)科知識。

當(dāng)天，記者看到一輛挖掘機正在作業(yè)。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，這里原本種了不少茶樹，孩子們細(xì)心呵護兩年多，茶樹生長卻不理想。邀請專家實地查看后，才知道是土壤的pH值不利于茶樹生長?！斑@一種植失敗的過程，也讓學(xué)生學(xué)到了很多新知識。”

“農(nóng)場好比試驗田，孩子們可以不斷試錯，不斷收獲新知識?！贝箨P(guān)小學(xué)教育集團申花校區(qū)校長嚴(yán)瑩說，希望勞動能成為學(xué)生連接自然、科技與成長的橋梁，孩子們能在四季輪回中觸摸生命、在親身實踐中創(chuàng)造美好。