今年上半年，海師附小教育集團海安高新區(qū)海光小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新實驗室正式啟用。這座2024年建成的實驗室，以“讓數(shù)學(xué)可見、讓思維可觸”為核心理念，集智能化設(shè)備、沉浸式文化與體驗式學(xué)習(xí)于一體，成為海安市委、市政府“為民辦實事”教育裝備升級項目的生動注腳，也讓學(xué)生在趣味探索中解鎖數(shù)學(xué)思維密碼。

走進實驗室，熱鬧又專注的氛圍撲面而來。有的小組圍坐在可拼接的六邊形桌椅旁，用電子筆在屏幕上批注解題思路；有的同學(xué)湊在一起拆解魯班鎖，時不時為解鎖一個新步驟歡呼；墻上的數(shù)學(xué)符號燈箱透著柔和的光，與幾何圖形窗簾相映成趣，仿佛整個空間都在訴說著數(shù)學(xué)的奧秘。

實驗室以“交互性、生成性、個性化”為核心，用先進裝備打破傳統(tǒng)課堂邊界?？梢苿悠唇拥牧呅巫酪文莒`活組合成“小組探究圈”“辯論賽陣形”，方便開展模型搭建、數(shù)據(jù)收集等實踐活動。實驗室集成的智慧課堂交互系統(tǒng)與智慧紙筆系統(tǒng)，實現(xiàn)了人工智能與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合。教師通過飛屏云盒可實時將各小組解題過程同步至大屏，學(xué)生通過電子筆直接批注修改，推動課堂互動從“單向提問”轉(zhuǎn)向“多向研討”；智慧紙筆能自動同步書寫筆跡，借助AI技術(shù)完成習(xí)題智能批改并生成“錯題歸因報告”，兩大系統(tǒng)共同構(gòu)建起“線下實操—線上反饋—精準(zhǔn)指導(dǎo)”的教學(xué)閉環(huán)，讓課堂從“單向灌輸”升級為“雙向?qū)υ挕薄?/p>

除了先進的教學(xué)裝備，實驗室在空間設(shè)計上同樣注重數(shù)學(xué)文化的浸潤，打破傳統(tǒng)單調(diào)布局，以“數(shù)學(xué)史脈、思維之美、生活之趣”為主線，打造沉浸式場域。數(shù)學(xué)符號燈箱、數(shù)學(xué)家生平展板、幾何圖形主題窗簾點綴其間，讓墻面成為“會說話的數(shù)學(xué)書”，讓學(xué)生在潛移默化中感受數(shù)學(xué)文化；數(shù)學(xué)探究長廊的展示架上，學(xué)生自制學(xué)具、思維導(dǎo)圖、跨學(xué)科學(xué)習(xí)作品動態(tài)陳列，成為成果展示的鮮活窗口。

備受學(xué)生喜愛的“數(shù)學(xué)玩具區(qū)”整齊擺放著漢諾塔、魯班鎖、數(shù)字華容道等益智玩具，課間時分，學(xué)生圍坐解鎖玩具，在動手拆解中琢磨“遞推規(guī)律”“倒推原理”等數(shù)學(xué)邏輯，讓曾經(jīng)枯燥的思維訓(xùn)練變成熱門的“課間游戲”。“我最喜歡神龍擺尾游戲，它能訓(xùn)練思維能力、空間想象力和專注力，我還會把學(xué)到的知識分享給家人?！蔽澹?）班學(xué)生夏瑞涵說起實驗室里的樂趣，臉上滿是笑容。

據(jù)悉，自實驗室投用以來，海光小學(xué)以“設(shè)備+課程”為支點，推動數(shù)學(xué)教學(xué)從“知識傳授”向“能力培養(yǎng)”轉(zhuǎn)型。教師借助智慧設(shè)備開展“問題情境—實驗探究—數(shù)據(jù)驗證”的探究式教學(xué)；學(xué)校依托實驗室成立“數(shù)玩社團”，社團成員以視頻講解形式在全校推廣數(shù)學(xué)益智玩具，學(xué)生競相比拼，成為校園靚麗風(fēng)景。此外，實驗室還成為區(qū)域教研基地，先后接待數(shù)十批次來賓觀摩學(xué)習(xí)，其“裝備+課程”的融合模式獲得廣泛認可。

“實驗室實現(xiàn)了人工智能與教育教學(xué)的深度融合，推動教學(xué)從知識傳授、能力培養(yǎng)向技術(shù)賦能核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)型?！焙９庑W(xué)副校長羅維旭表示，未來，學(xué)校還將把歐維亞課堂評價智能系統(tǒng)融入現(xiàn)有的技術(shù)體系，為AI賦能教育教學(xué)增添新動力。