近日，2024年江蘇省教學名師入選名單公示結(jié)束，通州區(qū)再添兩位省級名師。

夏永明，平潮高級中學紀委書記，中小學正高級教師，南通市優(yōu)秀教師，通州區(qū)“四有”好教師團隊領銜人。曾獲南通市高中語文優(yōu)課評比一等獎，連續(xù)十多年任教高三年級，多次被評為通州區(qū)高三優(yōu)秀教師。在南通市“立學課堂”理念的推動下，倡導并踐行人文閱讀和思辨課堂，努力構(gòu)建“不懈質(zhì)疑、自覺反思、理性判斷、準確表達”的人文導向課堂，努力培養(yǎng)學生獨立的思考和判斷能力。近年來，自編人文閱讀材料三十多萬字，主持兩項江蘇省規(guī)劃課題，深入探索高中語文教改新路徑，參編高中生涯規(guī)劃教材，在《語文建設》《中學語文教學參考》等雜志發(fā)表論文多篇，多篇論文被人大復印資料轉(zhuǎn)載。

邱磊，中共黨員，金沙中學教科處主任，中小學高級教師，江蘇省“333”高層次人才培養(yǎng)對象（第三層次）和南通市“221”高層次人才培養(yǎng)對象、南通市第一梯隊（四期）名師培養(yǎng)對象，南通市學科帶頭人，南通市邱磊名師工作室領銜人、南通市“1115工程”地理教師培訓基地領銜人。曾獲南通市高中地理優(yōu)課評比一等獎，多次參加市區(qū)級地理考試命題，任優(yōu)課比賽評委。邱磊老師提出“厚天地大美，達萬物至理”的教學主張，教學方式上具有“跨學科+涵文化+培素養(yǎng)”的基本特征，堅持課堂“四有”：有文氣、有爭鳴、有實操、有展評，不斷探索“教學評一體化”。2022年以來，參加教育部“新課標版”地理新教材編寫工作。先后開發(fā)3項校本課程，出版專著4部，獲江蘇省哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎，在《教師月刊》《新班主任》等雜志開設教育專欄。