“校站攜手耕讀路，勞動(dòng)育人立生德?！苯?，崇川區(qū)幸福街道“幸福田園”里，崇川區(qū)關(guān)工系統(tǒng)“行走的田間課堂”勞動(dòng)教育正如火如荼地展開。區(qū)六大關(guān)工系統(tǒng)、八大教育集團(tuán)、16個(gè)街道關(guān)工干部、江蘇沿江地區(qū)農(nóng)科所、文俊村社區(qū)、幸福街道老干部支部、婦聯(lián)、團(tuán)工委等群團(tuán)條線、幸福街道各村（社區(qū)）關(guān)工委常務(wù)副主任以及鶴濤小學(xué)師生，共同在田間隴上，身臨其境實(shí)踐了一次別開生面的生動(dòng)教育。

近年來，幸福街道深入貫徹落實(shí)市、區(qū)關(guān)工委關(guān)于勞動(dòng)教育的要求和部署，積極拓展勞動(dòng)教育載體。在街道黨工委、辦事處的大力支持下，街道成立勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)關(guān)工委、老干部支部、婦聯(lián)、團(tuán)工委、司法、公安、學(xué)校等相關(guān)部門及單位的密切聯(lián)動(dòng)，為培養(yǎng)青少年的勞動(dòng)情感，促進(jìn)勞動(dòng)教育工作的常態(tài)化、長(zhǎng)效化奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)校與政府、社會(huì)之間的資源得到了充分整合，為青少年提供了更加豐富多樣的勞動(dòng)教育體驗(yàn)。

校站聯(lián)袂，夯實(shí)勞動(dòng)教育之基?；顒?dòng)伊始，文俊村社區(qū)黨總支書記馬鋒向參加活動(dòng)人員介紹“一園一院”項(xiàng)目，一園即“幸福田園”，一院即崇川區(qū)崇德青少年農(nóng)學(xué)院，2023年被江蘇省關(guān)工委評(píng)為“南通市崇川區(qū)青少年勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”（南通唯一）。幸福街道依托該陣地，在學(xué)校、文俊村社區(qū)、江蘇沿江農(nóng)科所、關(guān)工委、老干部、婦聯(lián)、團(tuán)工委等單位的共同支持下，定期組織孩子們積極參與各項(xiàng)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們走進(jìn)彩椒園，感受采摘的喜悅與收獲；親手種植蠶豆等作物，體驗(yàn)農(nóng)耕的辛苦與樂趣。讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，才能真正實(shí)現(xiàn)知行合一。在這里，校站結(jié)合不僅僅是一種形式，更是一種深度的教育融合。學(xué)校的理論知識(shí)與社會(huì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相互補(bǔ)充，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中更好地理解知識(shí)，在學(xué)習(xí)中更加熱愛勞動(dòng)。

師資領(lǐng)航，綻放勞動(dòng)實(shí)踐之花。行至水稻種植區(qū)域，沿江農(nóng)科所資源與環(huán)境研究室主任魏亞鳳講解了“一粒米的故事”，如何從一粒小小的種子變成稻子，再變成我們的“一日三餐”。孩子們紛紛上手體驗(yàn)，對(duì)成熟的水稻進(jìn)行人工脫粒、石臼去殼。今年以來，幸福街道積極保障要素投入，培塑勞動(dòng)教育載體。崇德青少年農(nóng)學(xué)院與幸福田園同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步運(yùn)行，為青少年開展高頻次、多功能的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)提供了平臺(tái)。在師資方面，農(nóng)學(xué)院不斷提高工作質(zhì)效，充實(shí)勞動(dòng)教育師資。既有 “土專家”為孩子們講解接地氣的勞動(dòng)技能，又有“技術(shù)員” 進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。尤其2023年以來，師資力量更是上了一個(gè)新臺(tái)階，本地有種植經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)民“現(xiàn)身說法”，江蘇沿江地區(qū)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所的技術(shù)專家團(tuán)隊(duì)也為農(nóng)學(xué)院勞動(dòng)教育的開展提供充足師資力量。

田園滋養(yǎng)，收獲立德樹人之果。活動(dòng)進(jìn)入尾聲之際，文俊村社區(qū)和農(nóng)江研究所也貼心地準(zhǔn)備了元麥和玉米給大家品嘗，通過品嘗田園產(chǎn)出的農(nóng)作物，孩子們更加學(xué)加深了珍惜勞動(dòng)成果感悟，懂得了感恩和奉獻(xiàn)。鶴濤小學(xué)師生對(duì)此次的收獲與感悟進(jìn)行了總結(jié)，崇川區(qū)關(guān)工委常務(wù)副主任范錦坤也帶著對(duì)青少年發(fā)展的殷切關(guān)懷，他表示“應(yīng)該講，這是一次很有教育意義的勞動(dòng)實(shí)踐課，我們?cè)谔镩g地頭學(xué)到了書本上很難學(xué)得到的知識(shí)，感悟到大自然的美景和勞動(dòng)人民的偉大?！背绲虑嗌倌贽r(nóng)學(xué)院和“幸福田園”自開院（園）以來，幸福街道充分發(fā)揮育人功能，依托“一院一園”和“多點(diǎn)多線”開展豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。先后開展了18場(chǎng)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，與啟秀市北小學(xué)、鶴濤小學(xué)、中鐵十局、通師二附、南通理工大學(xué)等單位聯(lián)合開展活動(dòng)，吸引了200多名青少年及家庭參與。同時(shí)，街道各村社區(qū)和學(xué)校也通過“多點(diǎn)多線”開展勞動(dòng)教育活動(dòng)，形成了家庭勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)、田間勞動(dòng)于一體的新風(fēng)尚。勞動(dòng)教育不僅讓孩子們學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了他們堅(jiān)韌不拔的良好品德和有付出才能有回報(bào)的正確價(jià)值觀。

據(jù)悉，幸福街道將繼續(xù)以勞動(dòng)教育為青少年鋪就多彩之路，助力青少年綜合素質(zhì)的提升，讓青少年在勞動(dòng)中求知感悟，在收獲中快樂成長(zhǎng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。