編者按：立德樹人，潤物無聲。為進一步貫徹落實全縣教育系統(tǒng)“強師德、正師風、鑄師魂”師德師風建設(shè)會議精神，阜寧融媒聯(lián)合阜寧教育推出“身邊的好老師”系列報道，將鏡頭對準三尺講臺上默默耕耘的身影。他們以實際行動強師德、正師風、鑄師魂，堅守育人初心，以德立身、以德立學、以德施教，用言傳身教點亮學生夢想，用愛與責任書寫教育情懷。讓我們一同走近這些扎根一線、潛心育人的優(yōu)秀教師，感受他們春風化雨的教育力量。

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陳茜，女，漢族，中國共產(chǎn)黨黨員，2010年參加工作，現(xiàn)任板湖中心小學教科處主任。入選江蘇省鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師獎勵計劃，江蘇省模范教師，鹽城市勞動模范。她把滿腔的熱血獻給了鄉(xiāng)村摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。在十多年的鄉(xiāng)村教學工作中，她懷著最樸素的心愿，教好育好每一個鄉(xiāng)村孩子。在平凡的崗位上，她懷著崇高理想和信念，發(fā)揮勞模的示范帶頭作用，以德立身、以德立學、以德施教，為鄉(xiāng)村教育作出了她應(yīng)有的貢獻。

激情滿懷 無私奉獻

“站在神圣的講臺上，我不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著自己的一份敬業(yè)精神?！闭劦焦ぷ鳎愜缂で闈M懷。2021年的一個月，按照教學任務(wù)分配，陳茜要連續(xù)上包括工作室、市培育站、賽課在內(nèi)的三節(jié)公開課，她一遍遍試上，一遍遍改教案，最晚的一次，她在辦公室工作到凌晨兩點半才回家。十多年扎根基層教育，陳茜從未有過離開的想法。她說，在教師的崗位上，通過自己的努力，能夠引導(dǎo)孩子們積極進取，改變?nèi)松?，也算為鄉(xiāng)村教育盡綿薄之力。

率先垂范 言傳身教

在教育學生時，無論是課上還是課下，陳茜總是以自己的人格力量感化學生，潛移默化中影響著學生。她認為，自己的言談舉止，既處于學生嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。這驗證了“言傳身教、身體力行、勝似千言”的至理名言。有的孩子由于父母忙于工作或者家庭離異、家人忽視等原因，缺少歸屬感；有的孩子由于情感欲望、情緒不穩(wěn)、家庭沖突等原因，缺少正確的關(guān)愛。針對這些情況，陳茜教育孩子們特別是女孩子，學會自主學習，學會正確審美，學會找到自己內(nèi)心的力量，建立人生志向，建立健康健全的人格。

嚴愛相濟 教書育人

教育是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。對待困難學生，陳茜像對待玫瑰花上的露珠一樣格外小心，并善于捕捉他們身上的閃光點，助其發(fā)光。女生小張，隨媽媽從云南來到江蘇，家庭條件比較困難，孩子也比較自卑。通過一個月的教學，陳茜發(fā)現(xiàn)她數(shù)學方面較弱，為了激發(fā)她的學習興趣、增強她的自信心，陳茜便讓她擔任數(shù)學課代表兼班長，激發(fā)了她的管理能力和協(xié)調(diào)能力，把班級管理得井井有條，同時自身各項成績也都穩(wěn)步提高?？紤]到孩子的家庭情況，春節(jié)前，陳茜還給她買了一套新衣服作為獎勵，讓小女生過了個美美的新年。一次周日下午，小張在去學校途中，特地繞道找到陳茜，并捎來了家里長的黃瓜和撈的螺螄、河蚌?？粗∨h去的身影，陳茜非常欣慰。

追求卓越 奮力翱翔

常言道，要給學生一杯水，自己要有一桶水。作為一名鄉(xiāng)村青年教師，教學中，陳茜潛心鉆研教材，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新式教學手段。積極參加各類比賽，不斷提高教學水平。陳茜先后獲得10多項國家及省、市、縣組織的優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，發(fā)表各類教育論文10多篇，個人獲江蘇省模范教師、江蘇省鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師、江蘇省鄉(xiāng)村教師培育站“優(yōu)秀學員”，鹽城市“教壇新秀”“教學能手”“最美教師”，阜寧縣“杏壇優(yōu)秀園丁”“小學數(shù)學教學能手”“教科研先進個人”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“新長征突擊手標兵”等榮譽稱號。所帶班級被評為全國及江蘇省“動感中隊”、鹽城市“優(yōu)秀少先隊集體”、阜寧縣“先進班集體”等。由她主持的省、市、縣課題研究《新時代的老師該如何選擇教學模式》在全省得到推廣。由其編寫的《踐行“嘗試教學法” 扎根鄉(xiāng)村教育》還獲全國農(nóng)村教育發(fā)展優(yōu)秀案例個人類二等獎。“甘為人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學生”，陳茜一直以崇高的理想和信念作為支撐。在她的眼里，鄉(xiāng)村小學的三尺講臺同樣有日月山河，也有詩和遠方。