為進一步推進嘉興市家長學校的規(guī)范化建設，提升服務家長的能力和水平，1月18日，嘉興市首批“中小學（幼兒園）家長學校示范校”建設第六次研討（高中段）會議在桐鄉(xiāng)召開。

嘉興教育學院師訓處處長陶李剛，桐鄉(xiāng)市教育局教研科研室主任王華，桐鄉(xiāng)市教育局基教科副科長姚敏鈺，嘉興教育學院德育（家庭教育）教研員黃家明，桐鄉(xiāng)第二中學書記、校長唐世強出席本次活動。參加本次活動的還有嘉興市家庭教育研訓協(xié)作組的指導老師以及高中段骨干教師、嘉興市首批“中小學（幼兒園）家長學校示范?！备咧卸蜗嚓P負責人、嘉興市各高中(中職)學校及桐鄉(xiāng)二中的部分家長等近百人。  

唐世強對各位領導、老師們的到來表示歡迎，并介紹了桐鄉(xiāng)二中家校同心、同行、同向的做法和取得的成效。王華在講話中強調(diào)良好的家庭教育在助推學校教育過程中所起的重要作用，并介紹了桐鄉(xiāng)在推進家庭教育發(fā)展中的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗。陶李剛就家長學校的建設提出三點要求：第一，要明確目標，優(yōu)化學生健康成長環(huán)境；第二，要架構(gòu)支撐網(wǎng)絡，家校合作有保障；第三，要舉辦多元活動，營造家庭教育氛圍。

嘉興市第三中學程徐帶來《心理抗逆力的培養(yǎng)與提升》家長課堂，她以3I（我有、我是、我能）理論為基礎，引導家長在體驗、分享中思考挫折的價值，學習挫折的應對方法，尋找抗逆力資源，為孩子賦能。桐鄉(xiāng)第二中學薛蘋蘋帶來《用心感受，用愛溝通》親子課堂，她以薩提亞的五種溝通模型為理論基礎，帶領家長和學生用身體雕塑和心理劇的方式看見溝通雙方對彼此的感受、想法和期待，促進雙方的情感聯(lián)結(jié)，有效改善溝通狀態(tài)，構(gòu)建和諧親子關系。桐鄉(xiāng)市教研科研室心理健康教研員張國娣對兩節(jié)課作專業(yè)點評。她從課程定位方面告訴大家要明確家長課堂、家長講座、親子課堂的區(qū)別，強調(diào)課堂主題明確與問題的聚焦建議老師們能夠根據(jù)自身的優(yōu)勢，選擇自己擅長的方面為家長教育工作添磚加瓦。

桐鄉(xiāng)第二中學鄭婷婷以《家校共育，多元育人》為題，從家長學校的組織機制、師資力量、課程開發(fā)、家育心育融合、教育科研引領等五個方面介紹桐鄉(xiāng)二中家長學校示范校的建設工作。桐鄉(xiāng)第二中學杜娟以《三方聯(lián)動，為愛同行》為題介紹了班主任在班級、學生、家長三個主體之間如何發(fā)揮紐帶作用，實現(xiàn)家校共育的做法。嘉善高級中學王德鋒以《家長成長營——嘉善高級中學“三訪兩全”家校共育特色工作介紹》為題，介紹了學校家長成長營建立的背景和目標；他從全員家訪、團體家訪、家長夜訪三訪聯(lián)動角度介紹了學校家校共育的亮點和特色。海鹽理工學校陳海東匯報的主題是《平臺三協(xié)作六發(fā)展——理工學校家庭教育指導深度推進模式》，他介紹了學校近幾年家庭教育的發(fā)展歷程，從一平臺、三協(xié)作、六發(fā)展到目前家長學校4.0版本建設取得的成效。

黃家明對本次活動進行小結(jié)。她肯定了本次活動中各所示范校的多元化做法并就家長學校的建設提出建議：第一、學校主導：學校要理念先行，做好頂層設計，引領家長共育；第二、家長主責：父母是孩子成長的第一責任人，結(jié)合本校特色，創(chuàng)設家校課程，讓家長主動參與；第三、科學指導：應結(jié)合孩子身心發(fā)展規(guī)律，給家長提供正確的方向引領和科學的方法指導。    

家庭教育在孩子成長、發(fā)展過程中承擔獨特而又重要的教育功能。本次活動的順利開展，為嘉興各地區(qū)家庭教育和家長學校的建設提供了交流互動的平臺，對推進嘉興市中小學家庭教育和家長學校的建設具有重要意義，未來各校將繼續(xù)積極探索，共促嘉興家庭教育的新發(fā)展。