雙休政策下，高中生如何科學規(guī)劃周末？暑假又將臨近，這珍貴的兩個多月，該如何安放？是補覺、刷題，還是打游戲、上補習班？實則，一場場含“金”量十足的社會實踐，已成為不少高中生的不二之選，不僅能讓假期無計劃的“松弛感”與學習的“高壓感”得到平衡，更在實踐中找到了屬于自己拔節(jié)生長的力量。

實踐基地“蝶變升級”：

常態(tài)化促成長

　　“樂學樂益”普陀大學堂（公益學堂）高中生志愿服務(wù)社會實踐活動已經(jīng)伴隨眾多學子度過了高中時光，豐富多彩的活動為他們的成長之路注入了鮮活的力量。令孩子們感到更加驚喜的是，實踐活動立足需求不斷升級，已從與寒暑假自然相連，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N“常態(tài)化”陪伴，讓更多學子獲得參與實踐的進取體驗，著力構(gòu)建起社區(qū)深度融合教育過程的實踐育人新模式。

　　特別是蘭田、鎮(zhèn)坪、銅川、桃黨、桃北和凱旋6個社會實踐基地，秉承統(tǒng)一運營方更具創(chuàng)新和靈活性的優(yōu)勢，社會實踐活動面向高中生常年開放。樂助樂齡總部設(shè)立學生實踐專門對接人，將崗位選擇權(quán)交給學生自己，以“實踐自助餐”的形式激發(fā)學生實踐熱情，助力他們跨越“校園圍墻”、打破“課本牢籠”，更好地接觸社會、拓展視野，提升實踐技能。

鏡頭下的“生活課堂”：

日常也閃光

　　高中生們大多利用周末或小長假的時間走進基地，用行動描繪“社區(qū)地圖”。他們零距離參觀，深入了解黨群的功能和為民服務(wù)的重要性，發(fā)掘各基地最具煙火氣的地方——凱旋社區(qū)食堂、桃北便民理發(fā)屋、蘭田自治團隊活動室……他們熱情參與到多彩活動中，有的成為基地講解員、手工DIY助教、活動策劃師，有的則擔任、秩序維護員、“少年網(wǎng)格員”“愛心大使”等，在不同的崗位上散發(fā)各自的光芒，“志愿之花”開遍社區(qū)的大街小巷。

　　“我美術(shù)還可以，我來設(shè)計食堂指引牌?！薄盎顒涌梢栽黾右恍┤の缎∮螒?、環(huán)保小物件展示?！薄鐓^(qū)“瑣碎事”更能鍛煉學生于細微處的發(fā)現(xiàn)與思考，他們不僅學會了觀察和分析社區(qū)環(huán)境，體驗到了社區(qū)文化的獨特魅力，還從參與者變成“創(chuàng)意官”“小專家”，展現(xiàn)自己的特長。

　　除了提供多種“志愿崗”，基地還特別重視學生所需技能的培養(yǎng)，打造了法治、科技、黨課等多種課堂，推動學生志愿服務(wù)與沉浸學習相互融合?！斑@樣的社會實踐，是我們深入生活、了解社會、探索自我的寶貴旅程。它不僅讓我明白了同理心的重要性，還提高了我解決難題的能力和對社會問題的思考深度?！薄芭c一起實踐的同學合作，互相學習與分享，共同克服困難，這份‘戰(zhàn)友’情很珍貴。”高考期間，在鎮(zhèn)坪基地參加社會實踐的高一學生有感而發(fā)。

用暑假深入實踐錘煉：

快來解鎖“你的計劃”

　　在區(qū)教育局的持續(xù)支持與推進下，今年暑假，“樂學樂益”普陀大學堂（公益學堂）高中生志愿服務(wù)社會實踐活動將繼續(xù)向廣大學子提供廣闊舞臺，并以更有品質(zhì)、更具特色、更富活力為高中生“加碼賦能”，不斷優(yōu)化實踐體驗感，提升基地與社會組織服務(wù)的溫度，培養(yǎng)學生踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神、厚植愛國情懷。

　　當前，蘭田、鎮(zhèn)坪、桃黨等6大基地的實踐崗位均已“出爐”，涵蓋“通勤服務(wù)、特色特聘、愛國主義教育、適性成長”四大類型，包括圖書管理員、老書記工作室助理、創(chuàng)意設(shè)計師、小小園藝師、愛國故事宣講員等24個崗位，最高可接納學生志愿者近1400名。

　　各基地將特別設(shè)立愛國主義教育崗，為學子量身打造“背包里的紅色故事”實踐項目，通過實地探訪歷史地標、聆聽英雄故事、參與紅色故事宣講等形式，親身體驗赤心宣講活力星、愛國故事宣講員、紅色故事探索員等實踐角色，讓高中生們用自己的才智與熱情，為紅色文化的傳承貢獻自己的一份力量。

　　以實踐厚積薄發(fā)，以篤行致遠未來。普陀區(qū)教育局將繼續(xù)緊扣“育人鑄魂”，當好青少年成長的“引路人”，以更豐富的教育形式，更深入的教育內(nèi)容，培養(yǎng)出更多能夠擔當民族復(fù)興大任的時代新人。當前，“樂學樂益”普陀大學堂（公益學堂）高中生志愿服務(wù)社會實踐活動暑期報名已開放，歡迎學子們以班級為單位預(yù)約活動，共同在實踐的舞臺上綻放青春的光彩，以堅定的行動邁向美好的未來。