·本報評論員·

育才造士，為國之本；興教惠民，為政之先。剛剛召開的全市教育高質(zhì)量發(fā)展大會，站在歷史新起點上，緊緊圍繞辦好人民滿意的教育目標追求，擘畫了靖江推進教育高質(zhì)量發(fā)展的藍圖，充分體現(xiàn)了市委市政府對經(jīng)濟社會長遠發(fā)展的戰(zhàn)略謀劃和念茲在茲的為民情懷。全市上下要深入貫徹落實這次大會精神，扛起時代使命，凝聚奮進力量，交出教育高質(zhì)量發(fā)展走在前的答卷，不負靖江這座人才輩出的城市、不負群眾期待。

推進教育高質(zhì)量發(fā)展，要把培育時代新人作為根本任務。邁向新征程，靖江對高品質(zhì)教育的需要、對優(yōu)秀人才的渴求，人民群眾對高質(zhì)量教育的期盼，比以往任何時候都更為迫切。我們要增強“為黨育人、為國育才”的政治責任感和歷史使命感，落實好立德樹人根本任務，以“時時放心不下”的責任感，辦好每一所學校，教好每一個學生。從宏觀層面來看，要結合強國復興使命和教育科技人才建設要求，注重培養(yǎng)學生的家國情懷、科學素養(yǎng)和社會責任感，讓每一位靖江學子都能成長為可堪大用、能擔重任的時代新人。從靖江實踐來看，要主動服務全市經(jīng)濟轉型和新舊動能轉換的發(fā)展需求，面向產(chǎn)業(yè)集群、科技前沿、經(jīng)濟建設、民生需求等領域，不斷優(yōu)化教育培養(yǎng)體系，以高質(zhì)量教育助力打造“長江左岸產(chǎn)創(chuàng)融合示范帶”，推動靖江在區(qū)域競爭中站穩(wěn)腳跟、搶占高位。

推進教育高質(zhì)量發(fā)展，要讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。教師是立教之本、興教之源。沒有高水平的師資隊伍，就談不上高質(zhì)量的教育。校長的辦學理念和管理能力直接決定著學校的發(fā)展方向和辦學質(zhì)量。要大力弘揚教育家精神，完善選拔任用機制，打破資歷壁壘，拓寬選人視野，將政治堅定、理念先進、精通管理、富有情懷的優(yōu)秀人才選拔到校長崗位，以一流校長引領一流校風教風。學科名師是教育改革的引領者和教學質(zhì)量的保障者。要構建全覆蓋、全過程、全方位的教師培訓體系，針對不同發(fā)展階段教師的需求，通過建立培養(yǎng)梯隊、實施專培項目、開展分類提優(yōu)、強化示范引領等舉措，促進教師專業(yè)成長，推動名特優(yōu)骨干教師后備人才庫提優(yōu)擴容。要營造尊師重教的社會風尚，堅持為教師賦能、助力、減負，切實增強教師的職業(yè)成就感和尊崇感，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)，吸引更多優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)。

推進教育高質(zhì)量發(fā)展，要回應群眾對更好教育的期盼。教育事關個人出路、家庭希望。當前，靖江教育已全面進入高質(zhì)量發(fā)展的新階段，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求也有了更高期盼。要大力促進教育優(yōu)質(zhì)均衡，通過城鄉(xiāng)資源統(tǒng)籌、集團化辦學、交流輪崗政策等舉措，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共建共通、共享共融，實現(xiàn)在“家門口”上好學的新優(yōu)質(zhì)均衡目標。要全面深化教育教學改革，精耕拔尖培優(yōu)、深耕品質(zhì)創(chuàng)建、細耕課堂教學，推動各階段教育齊頭并進，各類學校豐富內(nèi)涵、塑造特色，讓每個學生都找到適合的發(fā)展方向，成為最好的自己。要把握人口結構、人才流向深刻變化，以前瞻眼光應對新興人口集聚趨勢，科學規(guī)劃教育資源布局，增強教育服務與發(fā)展的適配性，讓學校成為促進“港產(chǎn)城人”高水平循環(huán)的重要支撐，讓在靖江生根扎根、創(chuàng)業(yè)就業(yè)成為更多高層次人才的選擇，為城市長遠發(fā)展蓄勢賦能。

教育的高度，托舉城市發(fā)展的天際；教育的厚度，承載人民幸福的根基。面對初心使命，面對時代呼喚，面對群眾期盼，全市上下要緊扣“兩個不負”，以更大的決心、更實的舉措、更優(yōu)的質(zhì)量，堅定辦好人民滿意的教育，將教育優(yōu)勢轉化為發(fā)展勝勢，為奮力開創(chuàng)靖江高質(zhì)量發(fā)展新局面提供持久強勁的動力！