??日前，位于上海市徐匯區(qū)漕河涇新興技術開發(fā)區(qū)的上海徐匯知春創(chuàng)新中心開業(yè)。這家由字節(jié)跳動創(chuàng)始人張一鳴與上海交通大學ACM班創(chuàng)始人俞勇教授共同發(fā)起的民辦非營利性創(chuàng)新機構，致力于探索一條融合教育與科研、理論與實踐的新型人才培養(yǎng)路徑。

開業(yè)儀式現(xiàn)場合影

??據(jù)悉，該中心成立于2025年4月，計劃招聘對泛計算機和人工智能感興趣的16—18周歲年輕人，從預備研究員做起，以科技史為線索連接數(shù)學、天文、物理、生物、化學等科學知識，在一個自主開放的環(huán)境中，培育出新一代的創(chuàng)新人才，同時產(chǎn)生具有影響力的研究成果和作品。

??開業(yè)儀式現(xiàn)場氣氛熱烈，徐匯區(qū)區(qū)長王華、西湖大學校長施一公院士以及多位高校學者、中學校長、教練等嘉賓出席。14名首批“預備研究員”代表與他們的家長共同見證了這一時刻?，F(xiàn)場還展示了學員們的作品——從敦煌古風主題AI游戲到火箭發(fā)射動力裝置，處處可見年輕創(chuàng)作者的奇思妙想與探索精神。

??知春創(chuàng)新中心的創(chuàng)辦，源于張一鳴與俞勇的多次思想碰撞。早在2016年，張一鳴注意到字節(jié)跳動中表現(xiàn)突出的算法工程師，不少出自上海交大ACM班。出于好奇，他專程前往交大拜訪俞勇與交大ACM班課程顧問、圖靈獎得主JohnHopcroft，深切體會到教育創(chuàng)新的力量。此后，他資助了“高校計算機專業(yè)優(yōu)秀教師獎勵計劃”，支持中國高校計算機教育提升。

??2024年秋天，張一鳴萌生了創(chuàng)辦一個“小而精”的教育創(chuàng)新機構的想法。而在從教四十年、深耕ACM班二十余年的過程中，俞勇也早已在教育領域積累了豐富的思考、沉淀與實踐，并不斷探索如何讓教育與時代同頻迭代。在ACM班創(chuàng)辦20周年時，俞勇則在思考，如果重新做ACM班，可以如何突破。于是，兩人一拍即合，攜手創(chuàng)立了上海徐匯知春創(chuàng)新中心。

??俞勇分享了從奪得世界冠軍，到創(chuàng)辦ACM班，再到創(chuàng)立知春的三段經(jīng)歷，知春將是集其一生的教育“資源”的“收官”之作。在分享的最后，俞勇寄語首批預備研究員，治學要“好奇、探源、破界、創(chuàng)造”，修身應“明理、擔責、自洽、熱愛”。他希望年輕人能夠保持內(nèi)心的堅定與熱愛，用科技讓世界更溫暖。

??在開業(yè)儀式上，張一鳴分享了他對創(chuàng)新教育的理解。他以機器學習中的“過擬合”現(xiàn)象作比喻——有的人才擁有高超的技能，卻缺乏創(chuàng)新能力。希望培養(yǎng)的是思維活躍、有熱情、有韌性的人才。核心是獨立思考與實踐能力，要學會擁抱不確定性，在探索中成長。

??施一公為現(xiàn)場師生帶來了題為《創(chuàng)新：一條不同尋常的路》的演講。他在演講中表示，隨著AI時代的到來，獲取知識和創(chuàng)造價值的方式都在變化，而加入知春的年輕人，正在探索前人未走過的道路。

??過去半年，知春創(chuàng)新中心已舉辦多期“知春未來科技營”，幫助基礎教育階段的青少年拓展課本之外的知識邊界。據(jù)悉，未來中心計劃每年面試招募約30名預備研究員，提供長期學習與研究支持，鼓勵他們在實踐中理解科技原理、形成跨學科思維。

預備研究員在活動現(xiàn)場合影

??“知春因破界而生，為創(chuàng)造而興，向無界而行。”這句中心的理念，也鼓舞著許多年輕學員們。他們將在徐匯這片創(chuàng)新熱土上，以熱愛為舟、以好奇為帆，駛向充滿可能的未來。

??（來源：上海徐匯官方微信 記者：沈藝飛）