2025年，我市以技能培訓為抓手，搭建起連接民生就業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的堅實通道，用實干書寫了一份沉甸甸的高質(zhì)量發(fā)展答卷。

一個網(wǎng)絡，“家門口”的技能課堂

我市初步構建了“政府引導、市場主導、企業(yè)主體、社會參與”的職業(yè)技能培訓體系，在全省率先形成行業(yè)主管部門、市縣區(qū)、政校企聯(lián)動的“大培訓”格局。全年共組織407期“技能夜?！薄爸苣┘寄苷n堂”，聚焦短視頻運用、電子商務、網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)培訓、養(yǎng)老護理、中式烹飪等，惠及勞動者及在校生超8000人次。

公辦院校是“主力軍”。建立公辦職業(yè)院校（技工院校）培訓資源開放清單，通過“政府購買服務+市場化合作+公益化共享”模式，面向社會釋放培訓能力。民辦機構是“生力軍”。培育一批市場化運作能力強、專業(yè)特色鮮明的民辦培訓骨干機構，彌補公辦培訓資源短板。企業(yè)單位是“先鋒軍”。鼓勵規(guī)模以上企業(yè)依托內(nèi)部培訓中心設立“技能學堂”，開展崗位培訓。全市首個高級技師新型學徒班開班，全省首個SYC求職能力實訓師資班在淮試水。

線下有課堂，線上有網(wǎng)課。完善“江蘇工匠課堂”線上培訓平臺，結合淮安本地院校優(yōu)質(zhì)課程資源，鼓勵學員先利用碎片化時間學習理論知識，再到“技能夜校”完成線下實操訓練，提升培訓效能。鼓勵支持“小班化、高頻次”等形式多樣的培訓。

一張清單，“訂制式”的人才賦能

2025年，我市聚焦高校畢業(yè)生等青年群體，量身打造“訂制式”培訓課程，開設人工智能、新能源汽車裝調(diào)、電商運營等熱門課程，全年培訓職業(yè)院校學生2.35萬人次，為3600名高校畢業(yè)生發(fā)放高技能人才培訓補貼。

突出產(chǎn)業(yè)需求。緊扣“353”戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)融合集群建設，動態(tài)調(diào)整政府補貼性培訓項目，形成涵蓋3大類532個職業(yè)資格和技能等級證書項目、123個專項職業(yè)能力項目的完整課程體系。其中，新增紡織纖維梳理工等24個高技能人才緊缺型工種，首次將14個數(shù)字專業(yè)技術職業(yè)納入培訓目錄。同時，建立課程動態(tài)更新機制，圍繞產(chǎn)業(yè)方向調(diào)整專業(yè)設置，更新20%以上課程內(nèi)容，重點開發(fā)緊缺工種與新興技術培訓項目。

創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。深入實施“馬蘭花創(chuàng)業(yè)培訓”計劃，依托SIYB課程體系，結合“創(chuàng)響江蘇”專項工作要求，構建覆蓋創(chuàng)業(yè)全流程的培訓鏈條，全年培訓大學生1.01萬人次。2025年，舉辦人社部創(chuàng)業(yè)師資培訓班7期，數(shù)量居全省首位。通過落實創(chuàng)業(yè)政策、開展創(chuàng)業(yè)培訓、孵化創(chuàng)業(yè)項目等系列舉措，累計支持500余名大學生成功創(chuàng)業(yè)，帶動就業(yè)超1600人。在“就在江蘇”青年創(chuàng)業(yè)大賽省級決賽中獲勞務品牌賽道第二名；在全省創(chuàng)業(yè)基地積分制動態(tài)管理省級評價中，3個基地獲評年度A級。

一份評價，“閉環(huán)式”的企業(yè)增效

技能培訓效果的關鍵在于能否實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

結業(yè)即可薦崗。我市推行“崗位需求＋技能培訓＋技能評價＋就業(yè)服務”四位一體服務模式，依托“淮安人社”微信公眾號，運行“就、培、評”一體化平臺，實現(xiàn)“群眾點單、政府派單、機構接單”。學員填報培訓意向后，系統(tǒng)自動推送適配課程；獲證后，平臺定向推薦不少于3次崗位信息，切實做到“結業(yè)即薦崗”。

企業(yè)自主評價。進一步放權給企業(yè)，“是不是人才”由企業(yè)說了算。69家規(guī)上企業(yè)常態(tài)化開展技能人才自主評價，培養(yǎng)評價技能人才超4000人次，其中高技能人才占比近80%。深入實施“新八級工”制度，推動薪酬分配與勞動者技能等級掛鉤。通過設立技能津貼、帶徒津貼等方式，鼓勵高技能人才在崗位上發(fā)揮專長、傳授技藝，已累計評聘首席技師2人、特級技師18人。在江蘇技術技能大獎評選中，新增1人獲評“江蘇大工匠”，4人獲評“江蘇工匠”，高技能人才載體項目建設覆蓋企業(yè)、院校、先進制造業(yè)及傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)等多類主體與產(chǎn)業(yè)領域。

為確保培訓取得實效，我市優(yōu)先支持產(chǎn)業(yè)緊缺、就業(yè)上崗率高的培訓項目，建立培訓機構“動態(tài)準入、退出”機制，從資質(zhì)信譽、師資力量、實訓條件、培訓業(yè)績等方面開展綜合評估。實施“實名制、信息化、全流程”管理，加強對培訓過程、師資資質(zhì)、實訓條件的監(jiān)督檢查，全力保障企業(yè)用人質(zhì)量。