昨天，記者從南京市教育局獲悉，教育部公布《2025年第一批義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）認(rèn)定結(jié)果》，我市秦淮區(qū)、棲霞區(qū)、江寧區(qū)、六合區(qū)、溧水區(qū)、高淳區(qū)、江北新區(qū)獲認(rèn)定。至此，加上此前已經(jīng)通過認(rèn)定的區(qū)域，我市成為全國(guó)首批全域通過國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定的省會(huì)城市。

從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，從基本均衡邁向優(yōu)質(zhì)均衡，“南京實(shí)踐”何以率先達(dá)標(biāo)？

持續(xù)擴(kuò)容優(yōu)質(zhì)教育資源

這個(gè)學(xué)期，南京江北新區(qū)研創(chuàng)園片區(qū)的明道學(xué)校研創(chuàng)園學(xué)校迎來(lái)首批學(xué)生。這所占地約6.7萬(wàn)平方米的公辦學(xué)校，兌現(xiàn)了“開校即優(yōu)?！钡某兄Z，不僅硬件實(shí)現(xiàn)高配置，還全面引入明道學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)、核心課程和教學(xué)評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)文化同根、管理同步。

近年來(lái)，為滿足群眾入學(xué)需求，我市不斷優(yōu)化教育資源配置，通過建設(shè)新學(xué)校增加學(xué)位數(shù)量。與此同時(shí)，我市在全市范圍全面推進(jìn)義務(wù)教育集團(tuán)化辦學(xué)，合理規(guī)劃引入市屬優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源，進(jìn)一步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際發(fā)展差距。

“集團(tuán)化辦學(xué)需要分類推進(jìn)，主城重在盤活存量，鼓勵(lì)名校舉辦的分校脫離母體、獨(dú)立運(yùn)行，孵化實(shí)施新的集團(tuán)化。新城新區(qū)重在加快集團(tuán)化建設(shè)步伐，支持新區(qū)新建學(xué)校高起點(diǎn)辦學(xué)；涉農(nóng)地區(qū)重在城鄉(xiāng)一體發(fā)展，鼓勵(lì)主城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育向郊區(qū)、農(nóng)村和薄弱片區(qū)輻射。”市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

數(shù)據(jù)顯示，“十四五”期間，全市新開辦義務(wù)教育學(xué)校70所，新增學(xué)位近12萬(wàn)個(gè)，有效緩解了入學(xué)高峰期的學(xué)位需求壓力。同時(shí)，深入推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)。目前，全市新增義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源100%全覆蓋，義務(wù)教育集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋率超過80%，優(yōu)質(zhì)教育資源在“家門口”實(shí)現(xiàn)有效輻射。

激活每所學(xué)校的內(nèi)生動(dòng)力

“不急寫！大家先把構(gòu)思寫下來(lái)，相互分享一下?！痹谟胃鹘中W(xué)的一節(jié)習(xí)作課上，當(dāng)學(xué)生們準(zhǔn)備動(dòng)筆時(shí)，老師卻給出了一個(gè)特別的指令。隨后，課堂變成了一個(gè)思想流動(dòng)的場(chǎng)域，學(xué)生們?cè)凇巴瑢W(xué)單”上分享各自的寫作構(gòu)思，并相互給予反饋。最終，超過半數(shù)的學(xué)生受同伴啟發(fā)，主動(dòng)修改了自己的思路。這一生動(dòng)場(chǎng)景，正是南京中小學(xué)課堂悄然變革的體現(xiàn)。

近年來(lái)，南京教育著力于激發(fā)每一所學(xué)校的內(nèi)生動(dòng)力。小學(xué)階段，啟動(dòng)“金陵好課堂”創(chuàng)新行動(dòng)三年計(jì)劃，實(shí)施小學(xué)共同成長(zhǎng)計(jì)劃，教育行政部門、教科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校聯(lián)動(dòng)促發(fā)展。初中階段，組建“新優(yōu)質(zhì)初中發(fā)展共同體”，成立南京市城鄉(xiāng)初中一體化發(fā)展聯(lián)盟暨薄弱初中教研聯(lián)盟，著力構(gòu)建城鄉(xiāng)學(xué)?；橘Y源、共同進(jìn)步的教育生態(tài)。

“這些舉措的核心，正是為了引導(dǎo)學(xué)校將發(fā)展的目光聚焦于內(nèi)部——課程、教學(xué)、師資、文化，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的內(nèi)涵式發(fā)展。”市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

與此同時(shí)，我市堅(jiān)持以“五育”并舉破解難題。德育方面，打造“思政好聲音”“博物館里的大思政課”等品牌，深化大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，以“大思政課”拓展全面育人新格局。體育方面，落實(shí)“健康第一”理念，義務(wù)教育學(xué)校全面推行“2·15專項(xiàng)行動(dòng)”，學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)秀率列全省第一。美育方面，實(shí)施“中小學(xué)生才藝拓展計(jì)劃”，開展美育浸潤(rùn)行動(dòng)，構(gòu)建“小初高銜接、課內(nèi)外結(jié)合、普及與專業(yè)并進(jìn)”協(xié)同機(jī)制。勞動(dòng)教育方面，持續(xù)舉辦中小學(xué)勞動(dòng)技能競(jìng)賽，凸顯勞動(dòng)綜合育人功能。智育方面，南京學(xué)生在國(guó)際奧賽、青少年科技創(chuàng)新大賽等賽事中獲獎(jiǎng)數(shù)量居全省前列，學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)水平與普通高中畢業(yè)生多元升學(xué)優(yōu)勢(shì)保持全省領(lǐng)先。

創(chuàng)新數(shù)字化教育生態(tài)

一把剪刀，一張紅紙，南京高淳區(qū)漆橋中心小學(xué)的學(xué)生，假期里對(duì)照著“金陵微校”平臺(tái)上的《小剪刀上的文化傳承》剪紙課程視頻，第一次剪出了活靈活現(xiàn)的“福龍”?！拔覍?duì)剪紙挺感興趣的，之前沒有老師教，現(xiàn)在上網(wǎng)就能學(xué)，太好了！”一名學(xué)生感慨。

近年來(lái)，我市統(tǒng)籌整合名師資源，持續(xù)打造具有南京特色的“金陵微校”數(shù)字教育平臺(tái)?！笆奈濉逼陂g，共發(fā)布涵蓋中小學(xué)各學(xué)科同步資源2萬(wàn)多個(gè)，同時(shí)發(fā)布了各類專題資源6000多個(gè)。“金陵微?！逼脚_(tái)現(xiàn)有資源訪問量超14億人次。通過屏幕，鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子和城區(qū)孩子一樣，學(xué)習(xí)由省市網(wǎng)絡(luò)名師工作室精心設(shè)計(jì)的各類課程，已成為常態(tài)。

數(shù)字化的腳步并未止步于資源共享。從2021年開始，我市著力推進(jìn)人工智能等新一代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域創(chuàng)新應(yīng)用，建設(shè)區(qū)域中心和基地學(xué)校，開展各類培訓(xùn)和活動(dòng)。

2024年，市級(jí)財(cái)政投入2300萬(wàn)元專項(xiàng)資金，為全市625所義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)（含村小、教學(xué)點(diǎn)）統(tǒng)一配置人工智能教學(xué)核心裝備。2025年，率先在全省成立中小學(xué)人工智能教育研究中心，發(fā)布《南京市中小學(xué)人工智能教育行動(dòng)計(jì)劃（2025—2027年）》，賦能教學(xué)減負(fù)提質(zhì)，讓技術(shù)助推教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。