青少年是國家的未來和民族的希望，青少年的體質(zhì)健康關乎中華民族偉大復興的百年大計。上海堅持“健康第一”的教育理念，出臺《上海市促進中小學校體育工作高質(zhì)量發(fā)展進一步提升學生體質(zhì)健康水平行動方案》（以下簡稱《行動方案》），旨在綜合施策，進一步健全學校體育教學、賽事和評價體系，完善家校社協(xié)同共育機制，讓學生在運動中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

完善賽事體系打造品牌賽事

　　普陀區(qū)高度重視區(qū)域賽事體系建設，堅持“以賽促教、以賽促學、以賽促訓”，不斷挖掘體育賽事的育人價值，舉辦豐富多彩的體育賽事。自2006年開始，每年舉辦全區(qū)學生陽光體育大聯(lián)賽，比賽項目不斷發(fā)展擴容。2018年開始，區(qū)教育局與區(qū)體育局聯(lián)合舉辦普陀區(qū)青少年體育系列賽，既讓更多青少年通過參與體育比賽激發(fā)鍛煉熱情，又通過體教融合增強賽事的影響力和吸引力。每年普陀區(qū)青少年體育系列賽舉辦賽事近30項，約1.5萬人次學生參加區(qū)級比賽。

　　普陀區(qū)不斷提升學校體育賽事的品質(zhì)，積極打造高水平品牌賽事，建立青少年體育人才培養(yǎng)通道，形成賽事育人高地。普陀區(qū)校園足球比賽經(jīng)過十幾年的發(fā)展，逐漸擴大隊伍，為更高級別賽事源源不斷輸送后備人才。普陀女足包攬上海市第十一屆至第十七屆運動會相應組別冠軍、蟬聯(lián)多屆上海市青少年足球錦標賽冠軍、20余次上海市校園足球聯(lián)盟杯賽冠軍。普陀多年來承辦上海市校園足球精英杯賽女子組賽事，多次榮獲優(yōu)秀組織獎，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀體育人才。

“普及”“提高”兩促進體教融合顯成效

　　作為普陀女足“一條龍”培養(yǎng)模式中接力傳承的重要部分，梅隴中學與金沙江路小學、曹楊二中、普陀青少年足球?qū)W校合作共建，形成了體育場地互用、訓練師資共享、訓練標準統(tǒng)一、運動員信息共管、運動員學習共育的普陀模式。梅隴中學以女足項目為引領，大力普及校園足球，形成“足球特色項目進課堂”“足球選項課”“足球拓展課”三個梯度由普及到提高的足球課程體系，營造濃厚的校園足球氛圍。

　　曹楊二中自1993年將足球作為特色項目以來，一方面結(jié)合高中體育專項化改革，不斷完善足球課程、社團、訓練及賽事開展；另一方面著力加強與“一條龍”布局學校、區(qū)足球?qū)W校和高校間的聯(lián)動，在場地共享、教科研、優(yōu)秀足球?qū)W生培養(yǎng)輸送等方面協(xié)同合作。學?，F(xiàn)有多名足球?qū)ｍ椊處?、外聘高級教練作為學校運動隊帶訓教練。學校構(gòu)建了“普及+專長”的課程模式，開發(fā)足球校本課程，以滿足不同層次學生的足球?qū)W習需求。學校牽頭的課題《高中專項化體育課程改革實踐研究》榮獲上海市教學成果獎特等獎，基礎教育國家級教學成果獎二等獎。

　　晉元高級中學以游泳“一條龍”項目為載體，積極探索體教融合培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才模式。依托區(qū)體育局資源，學校與普陀區(qū)青少年游泳學校合作辦訓，以外聘高級教練員為主帶訓、學校配置專項教練員輔訓，構(gòu)建了“統(tǒng)、分、合”的管理模式。近年來，晉元游泳隊先后培養(yǎng)出在十三屆全國學生運動會上三項比賽四次打破賽會記錄的李彭卓爾、在第十四屆全國學生運動會游泳項目比賽上為上海代表團奪得首金的顧康弘、在全國體育傳統(tǒng)學校游泳聯(lián)賽和中國中學生游泳錦標賽中多次獲冠軍的李林煒等優(yōu)秀運動員，向北京大學、清華大學、上海交通大學等高校輸送24名高水平運動員。學校還依托套餐式課程建設、走班式教學經(jīng)驗，制定了學校體育專項化課程實施方案，研發(fā)了包括游泳、網(wǎng)球等10多門校本特色專項化課程，大大提升了全體學生的體育素養(yǎng)。

“小操場”開展“大體育”盤活資源創(chuàng)造空間

　　洵陽路小學在有限的空間里精心謀劃，實現(xiàn)25個班級每天一節(jié)體育課的目標。學校將1376平方米的人工草皮足球場操場分成五個區(qū)域，可同時容納5個班級的體育教學。每周體育教研活動時，教研組根據(jù)場地區(qū)域劃分組織下一周的教學內(nèi)容，基本確保每個班級每天輪換活動區(qū)域、每個學生每天練習不一樣的內(nèi)容。此外，學?！吧咸烊氲亍眲?chuàng)造更多活動空間?！吧咸臁?，就是打造了200多平方米的“攀巖墻”，在墻面拓展運動空間；“入地”，學校用了8年時間將防空洞改建成1300平方米的“地下活動場館”夢工廠；“一上一下”，學校為學生體育鍛煉增加約1500平方米的空間。

　　真如文英中心小學在區(qū)教育局、體育局的支持下，與附近的真如體育場合作，不僅拓展了學生的運動場域，還在師資上進行合作，有效滿足了800余名學生的體育運動需求。學校通過打破班級界限，重組體育活動項目，開展走班上課，確保學生運動的質(zhì)量。

“一校多品”滿足學生多樣化運動興趣

　　甘泉外國語中學充分考慮學生個體對不同體育項目的喜好程度和運動潛能，開設了擊劍、棒壘球、武術、健美操等7個項目的高中專項化課程和初中選項課程，給予學生充足的選擇空間。同時，在強化學校體育師資配備的基礎上聘請專業(yè)教練進校指導，提升學生訓練水平。

　　萬里城實驗學校在“為每一個學生的幸福人生奠基”辦學理念引領下，形成由專項體育課、課余體育活動、校內(nèi)外體育競賽等模塊組成的學校體育體系，構(gòu)建了普適課程-專項課程-拔尖課程的“培苗”新路徑，以點帶面、以賽促訓，逐漸形成排球、擊劍等體育特色項目，同時開設了少兒瑜伽、啦啦操等豐富的體育課程，盡力滿足每一位學生多樣化的運動興趣，為學生強身健體、健全人格增添健康源動力。