為扎實推進AI與初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)深度融合，展示省級教育科研課題《基于課例研究的初中數(shù)學(xué)教師跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計能力提升實證研究》（JKT25074）實踐成果，11月14日，由市教科院主辦的“導(dǎo)-師-制＋”AI賦能初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科實踐課例展示活動在休寧縣海陽第二中學(xué)圓滿結(jié)束。全市各區(qū)縣初中數(shù)學(xué)教研員及百余名骨干教師齊聚，共探核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)創(chuàng)新。

活動亮點凸顯“跨界融合”與“技術(shù)賦能”雙核心。

上午，三場特色課例打破學(xué)科邊界：屯溪四中劉婉麗老師的“撥珠識碼—進制轉(zhuǎn)換”，將數(shù)學(xué)進制知識與徽文化、信息技術(shù)結(jié)合；海陽中學(xué)陳靜老師的“最短路徑與光行最速原理”，串聯(lián)數(shù)學(xué)幾何與物理光學(xué)；新城實驗學(xué)校謝偉老師的“美學(xué)密鑰——黃金分割數(shù)”，讓數(shù)學(xué)與藝術(shù)審美碰撞。課后，授課團隊同步分享設(shè)計思路、開展說課，清晰解析跨學(xué)科教學(xué)邏輯。

下午，屯溪一中朱艷霞老師的AI專題講座，提供生成式AI助力教學(xué)提質(zhì)的實用方案；黃山學(xué)院孫露的跨學(xué)科講座，結(jié)合案例給出教學(xué)設(shè)計實操路徑，為教師搭建起“理論+實踐”的學(xué)習(xí)橋梁。市教研員吳志勇希望教師將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)動力，點燃教育創(chuàng)新之火。

此次活動意義深遠，既是省級課題成果的落地展示，更打破了學(xué)科壁壘，有效提升了教師跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計能力；同時為初中數(shù)學(xué)教學(xué)注入AI技術(shù)活力，為培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決實際問題的核心素養(yǎng)提供了鮮活樣本，為黃山市初中教育教學(xué)改革注入新動能。