初冬時節(jié)，南山湖小學校園里傳來陣陣清澈悅耳的童聲合唱，孩子們正在認真排練“童聲里的中國”少兒創(chuàng)作歌曲。這一場景，是通州區(qū)依托品牌活動、堅持特色發(fā)展，推動區(qū)域藝術(shù)教育從“一枝獨秀”到“百花爭艷”的生動寫照。

“站在‘童聲里的中國’這個璀璨奪目的舞臺上，我收獲了很多，變得更加自信、更加優(yōu)秀?！倍啻螀⒓釉摶顒拥哪仙胶W學生吳安棋激動地說。

作為“童聲里的中國”創(chuàng)研基地學校之一，南山湖小學長期組織師生開展經(jīng)典童謠誦讀與創(chuàng)作，孩子們誦演的《中國字》《校園小廣播》等節(jié)目曾獲央視報道，學校也成為兒童電影《向日葵中隊》的取景地、網(wǎng)紅打卡地。該校積極踐行“以美育德”理念，通過每年舉辦主題民樂會等方式，不斷提升學生藝術(shù)素養(yǎng)，致力于培養(yǎng)具有家國情懷的“紅孩子”。

“參加‘童聲里的中國’活動，讓我們的‘宜美教育’辦學特色得到進一步彰顯?！蹦仙胶W校長王樹峰表示，“這不僅為孩子們提供了展示藝術(shù)才能的平臺，更以美育引領(lǐng)他們自信成長，用純真歌聲唱響時代?！?/p>

“童聲里的中國”活動自2006年由通州發(fā)起，歷經(jīng)十八載深耕，已從地方性藝術(shù)實踐成長為輻射全國的青少年思想道德建設(shè)與藝術(shù)教育品牌。該活動于2014年設(shè)立創(chuàng)研基地，迄今已成功舉辦11屆少兒歌謠創(chuàng)作分享活動，影響力覆蓋全國20多個省區(qū)市，累計征集作品超40萬件，62個精品節(jié)目在央視展播，打造少兒文藝精品22部。基地先后獲評“全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進單位”和“江蘇省美育推廣基地”。

品牌引領(lǐng)下，通州藝術(shù)教育生態(tài)持續(xù)優(yōu)化。在百年老校興仁小學，冬日的校園同樣洋溢著藝術(shù)活力：手工燈彩課程啟迪創(chuàng)意，《走近張謇》的朗誦讓張謇精神深深地烙刻在學生心中，合唱團的歌聲與琴聲交融成韻。該校以藝術(shù)教育為特色，著力創(chuàng)設(shè)、深耕藝美課程，構(gòu)建了校級、年級、班級三級社團體系，并通過校內(nèi)競賽與對外展演不斷深化藝術(shù)教育內(nèi)涵。

“我從小就喜歡朗誦，正巧學校有個朗誦社團，經(jīng)過層層選拔我就參加了。雖然很苦，但是老師一句一句的指導和一個一個動作的糾正，讓我的朗誦水平大大提高了?！迸d仁小學四年級學生顧梓瑜開心地說。

藝術(shù)之花綻放時代風采。走進興仁小學校史館，滿墻的獎牌與證書折射著奮斗的光芒——全國農(nóng)村學校藝術(shù)教育實驗學校、江蘇省中小學藝術(shù)教育特色學校、江蘇省“立美”課程基地項目學校、南通市新優(yōu)質(zhì)學校……

“在推進素質(zhì)教育與學校高質(zhì)量發(fā)展的過程中，藝術(shù)教育具有不可替代的作用。我校從‘藝術(shù)之美’演繹到‘育人之美’，從‘全面發(fā)展，藝術(shù)見長’迭代升級到‘立美達人，以仁為美’的辦學理念，藝術(shù)教育與‘智者興、仁則明’的百廿文化交相輝映、歷久彌新?！迸d仁小學校長顧建鋒說，“我們有信心將‘立美’特色做大做強，以藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村教育，助力學生全面成長?！?/p>

據(jù)悉，通州區(qū)目前已建成14所全國及省級藝術(shù)教育特色學校，并于2013年獲評“全國農(nóng)村學校藝術(shù)教育實驗縣”。從南山湖小學到興仁小學，從童聲合唱到多元藝體，通州正以扎實的實踐持續(xù)書寫著“各美其美、美美與共”的教育新篇。